音乐之声教案

音乐之声教案Tag内容描述：<p>1、音乐之声 教案教学目标1.把握人物形象特征2.欣赏音乐剧作品，学习表现人物性格的方法和技巧3.体会奥地利人民的爱国情怀教学重难点：分析人物性格特征，欣赏音乐剧作品课时安排：1课时教学过程：导入：播放音乐之声中的插曲雪绒花，电影音乐之声中的主人玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。一、了解剧情1.本文讲述了一个怎样的故事，用简洁语言概括。2.课文有两个场景，划分两个场景，概括两个场景内容。学生默读课文后分小组交流，达成。</p><p>2、音乐之声（节选）教学设计教学目标知识目标1积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。2了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。能力目标1把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。2结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。德育目标引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。教学重点揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，。</p><p>3、音乐之声 教案本文节选自音乐之声电影剧本的开头部分。音乐之声被誉为新风格的音乐故事片的杰作，音乐故事片是以音乐为重要表演形式的故事片，它在欧美以及其它一些地区和国家，早已是一种相当成熟的电影艺术类型。学习本文，先通读全文，了解剧情的大概内容，解决生字、生词。一、 掌握如下字词。1、 为下列加红的字注音。峥嵘()山颠()山麓()涟漪()遐思()伫立()虔诚()弥撒()2、解释下列词语的含义。峥嵘：高峻，突出。山麓：山脚。流连忘返：形容沉迷于游乐而忘了回去。后多指留恋某事，舍不得离开。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一。</p><p>4、音乐之声 教案学习目标：1.把握人物形象和特征2.学习表现人物性格的方法和技巧3.学习欣赏电影并加以评论。教学重点：学习欣赏教学难点：评论电影。学情分析：学生喜欢音乐，但对于电影艺术的欣赏水平有限。授课时数：1课时学习过程：一、导入音乐，是人类发自内心世界和灵魂深处的艺术结晶，是人类情感最美好的表达方式之一。喜爱音乐的人是快乐的，有音乐相伴的人生是幸福的。今天课文中将与我们见面的就是一个与音乐缔结了生命联盟的姑娘。二、读课文，整体感知默读课文，向大家描述你心中的玛丽亚形象。播放电影音乐之声的开头部分，和。</p><p>5、音乐之声 教案教学目标知识目标1积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。2了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。能力目标1把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。2结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。德育目标引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。教学重点揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是。</p><p>6、音乐之声教案教学目标：1、欣赏并学唱歌曲音乐之声，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。加深了解，增近友谊。2、学习歌曲音乐之声，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲音乐之声。3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。4、为歌曲创编歌词，提高学生的创编能力。教学重难点：1、学唱歌曲音乐之声并能准确演唱。2、能够体会歌曲中的美丽曲调。教具：多媒体课件、电子琴等。教学过程：一、创设情境 初步体验1、组织教学，师生问。</p><p>7、16 音乐之声(节选)从容说课音乐之声是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的是剧本的开头部分，分两个场景：第一个场景是在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，快乐游玩；第二个场景在修道院内，主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。课文运用人物的语言描写和动作、表情描写以及环境描写，并将正面描写与侧面描写相结合，栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格，使玛丽亚这位女主人公的形象宛然在目。。</p><p>8、教育学习+K12 音乐之声教案 一、教学目标： 1、知识与技能： 有感情地朗读课文，认识本课生字，积累词语。 2、过程与方法： 根据人物的语言和动作把握人物性格特征。 3、情感态度与价值观： 通过欣赏音乐之声。</p><p>9、音乐之声 指导学生自读本文 应引导学生了解影视剧本的特点 体会其画面感 感知人物形象玛丽亚的性格特点 学习刻画人物的技巧 体会音艺故事片的艺术特色 课堂教学可采用朗读品味赏析法 讨论法等教学方法 激发学生主动。</p><p>10、16 音乐之声 教 学 内 容 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1 积累词语 掌握 峥嵘 嬷嬷 等词的读音 理解 鳞次栉比 顶礼膜拜 等词的词义 并学会运用 2 了解影视剧本的特点 了解 音乐之声 的剧情 过 程 与 方 法 1 把握主。</p><p>11、音乐之声 教学目标 知识目标 1 积累词语 掌握 峥嵘 嬷嬷 等词的读音 理解 鳞次栉比 顶礼膜拜 等词的词义 并学会运用 2 了解影视剧本的特点 了解 音乐之声 的剧情 能力目标 1 把握主要人物形象玛丽亚的性格特点 感受。</p><p>12、音乐之声 教师寄语 教学目标 知识目标 把握人物形象玛丽亚的性格特点 能力目标 1 学习刻画人物的技巧 2 感知音乐故事片的艺术特色 情感目标 引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶 在潜移默化中培养。</p><p>13、音乐之声 教学目标 知识与能力 1 积累词语 掌握 峥嵘 嬷嬷 等词的读音 理解 鳞次栉比 顶礼膜拜 等词的词义 并学会运用 2 了解影视剧本的特点 了解 音乐之声 的剧情 过程与方法 1 把握主要人物形象玛丽亚的性格特点。</p><p>14、音乐之声 课题 音乐之声 节选 课型 学习目标 知识目标 1 积累词语 掌握 峥嵘 嬷嬷 等词的读音 理解 鳞次栉比 顶礼膜拜 等词的词义 并学会运用 2 了解影视剧本的特点 了解 音乐之声 的剧情 能力目标 1 把握主要人物。</p><p>15、音乐之声 章 节 第 4 单元 课时 第 1 课时 课型 讲读 课 教学 目标 1 把握主要人物形象玛丽亚的性格特点 感受其形象美 2 结合影视剧本的特点 赏析其画面美 培养学生阅读影视剧本的兴趣 3 引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶 在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情 进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求 重点 难点 1 揣摩文中的两个场景 感知主要人物。</p><p>16、1 九年级语文下册九年级语文下册 第四单元第四单元 音乐之声教案音乐之声教案 新人教版新人教版 1 积累词语 掌握 峥嵘 嬷嬷 等词的读音 理解 鳞次栉比 顶礼膜拜 等词 的词义 并学会运用 2 了解影视剧本的特点 了解 音乐之声 的剧情 二 能力目标 1 把握主要人物形象玛丽亚的性格特点 感受其形象美 2 结合影视剧本的特点 赏析其画面美 培养学生阅读影视剧本的兴趣 三 情感态度价值观目标 引导。</p>