引力常量的测定

引力常量的测定Tag内容描述：<p>1、引力常量的测定 本节节教材分析 这节课这节课 的内容是要让让学生知道引力常量G的值值的测测出使万有引力 定律具有更多的实际实际 意义义.可是一般物体间间的引力很小，怎样样才能够够 测测出呢？要让让学生去体会卡文迪许许扭秤的“巧妙”所在. 这节课的重点是卡文迪许扭秤测量引力常量的原理，难点是扭转 力矩平衡问题的理解.在教学中，解决重点、难点的同时要渗透对学生 的思想教育及“测定微小量的思想方法”. 教学目标标 一、知识识目标标1.了解卡文迪许实验 装置及其原理.2.知道引力常量的物理意义及其数据 值. 二、能力目标标通过。</p><p>2、第1节万有引力定律及引力常量的测定学习目标核心提炼1.了解开普勒三定律的内容。2.掌握万有引力定律的内容、表达式及适用条件，并会用其解决简单的问题。3.了解引力常量G，知道其测定方法及意义。4.会用万有引力定律计算天体质量。4个定律开普勒第一、二、三定律，万有引力定律1种方法“月地”检验1个常量万有引力常量G6.671011 m3/(kgs2)一、行星运动的规律阅读教材第8990页“行星运动的规律”部分，知道开普勒行星运动定律的内容。开普勒行星运动的三个定律定律名称内容对应图示第一定律(轨道定律)所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太。</p><p>3、引力常量的测定,1、开普勒第一定律（轨道定律）,所有行星绕太阳的运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。,行星轨道,2、开普勒第二定律（面积定律）,对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。,开普勒自发表了第一、二定律后，又过了十年，经过更加艰苦的努力，在数字的海洋里提炼出了联系各行星轨道的第三定律。,二、开普勒对行星运动的描述,1、求行星绕太阳做圆周运动的向心力,2、求行星对太阳的引力,万有引力定律,3、适用条件：可以看成质点的物体 或质量分布均匀球体,1、内容：宇宙间一切物体都是相。</p><p>4、5.1万有引力定律及引力常量的测定,古代人们认为天体做的是完美而又神圣的圆周运动，所以认为天体做这样的运动是无需什么动因的。,开普勒时代的人不再有古人的那种认识，所以这一时期人们对天体运动的动力学原因进行了好多种不同的解释。,天体运动规律解释:,伽利略认为，一切物体都有合并的趋势，正是由于这种趋势导致了天体做圆周运动。,牛顿时代，科学家对天体运动的动力学解释有了更进一步的认识。如胡克与哈雷认为行星所以要绕太阳运动是因为行星受到了太阳对它的引力作用，并且在圆形轨道的前提下证明了这个引力的大小跟行星到太阳的。</p><p>5、第 5 章,考向一,理解教材新知,第 1 节,把握热点考向,应用创新演练,考向二,知识点一,知识点二,随堂基础巩固,课时跟踪训练,知识点三,知识点四,焦点,行星运行的规律,相等,1开普勒第一定律 所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳位于椭圆的一个 上。 2开普勒第二定律 太阳与任何一个行星的连线(矢径)在 的时间内扫过的面积相等。 3开普勒第三定律 行星绕太阳运行轨道 的立方与其 的平方成正比，即 k。,半长轴r,公转周期T,1关于行星的运动，下列说法中正确的是 ( ) A行星轨道的半长轴越大，自转周期就越长 B行星轨道的半长轴越大，公转周期就。</p><p>6、6 3 引力常量的测定 教学目标 1 在开普勒第三定律的基础上 推导得到万有引力定律 使学生对此规律有初步理解 2 介绍万有引力恒量的测定方法 增加学生对万有引力定律的感性认识 3 通过牛顿发现万有引力定律的思考过程。</p><p>7、引力常量的测定教案示例 一 教学目标 1 在开普勒第三定律的基础上 推导得到万有引力定律 使学生对此规律有初步理解 2 介绍万有引力恒量的测定方法 增加学生对万有引力定律的感性认识 3 通过牛顿发现万有引力定律的。</p><p>8、第六章万有引力定律 第三节引力常量的测定 习题课 知识要点 1 了解引力常量测定的相关知识 知道引力常量的数值和意义 2 会计算天体表面及上空的重力加速度 3 更加熟练地理解和掌握万有引力定律 习题精练 点石成金 本节除了引力常量的测定外 更重要地要知道重力与万有引力的关系 这一点是高考常考之点 答案 1 B2 D3 AB4 A5 d6 B 再见。</p><p>9、第六章 万有引力定律引力常量的测定 6 3 引力常量的测定 教学目标 1 在开普勒第三定律的基础上 推导得到万有引力定律 使学生对此规律有初步理解 2 介绍万有引力恒量的测定方法 增加学生对万有引力定律的感性认识 3 通过牛顿发现万有引力定律的思考过程和卡文迪许扭秤的设计方法 渗透科学发现与科学实验的方法论教育 重点难点 1 万有引力定律的推导过程 2 由于一般物体间的万有引力极小 学生对此缺乏感。</p><p>10、课题 5 1节第二课时 引力常量的测定 教 学 目 的 一 知识教学 1 了解卡文迪许实验装置及其原理 2 知道引力常量的物理意义及其数值 二 能力训练 通过学习卡文迪许如何测定微小量的思想方法 培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力 三 德育渗透 由卡文迪许扭秤的设计思想的学习 培养学生创造性思维习惯 重 点 难 点 教学重点 卡文迪许扭秤测量引力常量的原理 教学难点 扭转力矩和引力矩平衡问。</p><p>11、第5章万有引力定律及其应用 第1节万有引力定律及引力常量的测定 第5章万有引力定律及其应用 第5章万有引力定律及其应用 学习目标1 了解开普勒三定律的内容 2 掌握万有引力定律的内容 表达式及适用条件 并会用其解决简单的问题 3 了解引力常量G 并掌握其测定方法及意义 一 行星运动的规律1 开普勒三大定律 太阳 相等 立方 平方 2 为便于研究问题 通常认为行星绕太阳做 运动 匀速圆周 想一想。</p><p>12、第五章万有引力定律及其应用 5 1万有引力定律及引力常量的测定 教学重点 开普勒三定律及万有引力定律的理解 难点 开普勒三定律及万有引力定律的应用 托勒密 地球是宇宙的中心 并且静止不动 一切行星都围绕地球做圆周运动 行星的运动的认识 地心说 太阳是宇宙的中心 并且静止不动 一切行星都围绕太阳做圆周运动 哥白尼 行星的运动的认识 日心说 开普勒提出行星运动三定律 一 行星运动的定律 开普勒 开普勒。</p>