因数末尾有

因数末尾有Tag内容描述：<p>1、因数末尾有0的乘法,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习因数末尾有0的乘法，同学们要理解并掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，能够用简便的方法计算因数末尾有0的乘法。,月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?,列竖式计算怎么算呢?,0,5,2,5,0,12750,克,8,答:每天大约能释放氧气12750克。,4,5,8,5,7,2,1,月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少。</p><p>2、因数末尾有0的乘法,学习目标,本节课我们主要来学习因数末尾有0的乘法，同学们要理解并掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，能够用简便的方法计算因数末尾有0的乘法。,月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?,列竖式计算怎么算呢?,0,5,2,5,0,12750,克,8,答:每天大约能释放氧气12750克。,4,5,8,5,7,2,1,月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?,月星小区的草坪每。</p><p>3、人教版三年级因数末尾有0的乘法内容的教学设计杨丽丽一设计思想：学生的认知结构，只有在经历学习活动的过程中主动才能完成。只有学生本人的积极思考、主动探索，才能有所发现、有所创新。课堂教学不能仅仅满足于知识的传授，而应该注重培养学生的能力和技能，尤其要把培养学生的自主探索、主动获取知识的能力。二教材分析：课程标准中要求学生能掌握一位数乘三位数的乘法，提倡算法优化，并能与他人交流各自算法的过程。教材第86页例7教学因数末尾有0的乘法。例题呈现的是学校图书室里购书的情境。题目要求学生自己试着算一算，然后将两。</p><p>4、因数末尾有0的乘法 学习目标：1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。2、掌握一个因数中间有0以及末尾有0的乘法的算理。学习重点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。 一、自主学习1、计算并说说整数乘法的意义23= 203= 2003= 20003= 124= 1204= 12004= 12003=2、自学教材67页例题6，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。3、 观察第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?4、读教材第67页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。二、合作探究、归纳展示探究。</p>