因数末尾有0的乘法

因数末尾有0的乘法Tag内容描述：<p>1、第6单元 多位数乘一位数2.笔算乘法第6课时 一个因数末尾有0的乘法【教学内容】教材第67页例6。【教学目标】1.掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。2.提高学生的计算能力。3.培养学生分析、比较和概括的能力。【教学重难点】重 点：理解因数末尾有0的乘法简便计算的算理，掌握算法，能正确进行计算。难 点：理解因数末尾有0的乘法简便计算的算理。【教学过程】一、沟通联系，促进迁移1.口算复习。（1）课件出示口算题。203= 124= 2003= 1204=20003= 12004=让学生口算，教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数。在口算2003,1204时，你是怎样。</p><p>2、因数末尾有0的乘法,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习因数末尾有0的乘法，同学们要理解并掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，能够用简便的方法计算因数末尾有0的乘法。,月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?,列竖式计算怎么算呢?,0,5,2,5,0,12750,克,8,答:每天大约能释。</p><p>3、人教版三年级上册数学,笔算乘法,一个因数末尾有0的乘法,口算复习,203= 1204= 2003= 12004= 20003= 120004=,6000,60,600,4800,480,48000,笔算复习,2276 4036,学校图书室买了3套小小科学家丛书， 每套280元，一共需要多少元？,怎样算？自己试一试！,你喜欢哪一种算法？,因数末尾有0的简便算法： 1、先用一位数去乘多位数0前面的数； 2、再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.,85003,试计算,8 5 0 0 3 2 5 5 0 0,1,=25500,1605,=800,0,1 6 0 5 8 0 0,3,1、2405的积的末尾有（ ）个0。 A、1 B、2 C、3 2、因数末尾有0的简算是（ ）。。</p><p>4、因数末尾有0的乘法,姚庄镇中心小学 李学军,2008.11.15,学校图书室买了3套小小科学家丛书，每套280元。一共需要多少元？,2803=,2 8 0, 3,8 4 0,2 8,0, 3,8 4,0,840（元）,答：一共需要840元。,你喜欢哪种算法？,一条蚕大约吐丝1500米，小红养了6条蚕，大约吐丝多少米？,15006=,1 5,0 0, 6,9 0,0 0,9000（米）,答：6条蚕大约吐丝9000米。,4206=,3705=,1309=,25008=,2520,1170,1850,20000,学校买来4台电风扇，一共要多少钱？,140元,1404=,560（元）,答：4台电风扇一共要560元。,看谁算得快！,1260,1590,1140,640,1400,1160,再见。</p><p>5、因数末尾有0的乘法,教学目标,1.掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法，能正确地进行计算。2.通过计算、比较，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。3.通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。,一共有多少人？,4120=,412=484120=480,竖式还可以这样写：,1500,6300,930,3200,3780,780,1000,1200,180。</p><p>6、一个因数末尾有0的乘法,多位数乘一位数,1.想一想,03 90 00,观察上面的算式，你发现了什么规律？,0和任何数相乘都得0。,0,0,0,2.口算,203 2003 20003 104 1004 10004,60,600,6000,40,400,4000,这样的口算乘法怎样计算比较简便呢？,小结：计算一位数乘整十、整百、整千数的乘法口算，先用整十、整百、整千数中“0”前面的数与一位数相乘，计算出结果后，再看因数末尾有几个“0”，就在积的末尾添上几个“0”。,3.用最快的速度口算下面各题,2203,2302,4003,60005,660,460,1200,30000,最后一道题的末尾怎么出现了4个“0”？,4.用竖式计算下面。</p><p>7、三位数乘两位数的笔算,（因数中间或末尾有0的乘法）,三位数乘两位数,www.xkb1.com,352,70,195,95,2503,750,1406,840,2304,920,1407,980,165,80,175,85,183,54,136,78,2803,840,3502,700,一、复习导入,口算。,www.xkb1.com,二、探究新知,（1）16030 ______,两个因数的末尾都有零， 此题如何口算呢？,4800,二、探究新知,先口算出16348，再 在积的末尾添两个0。,（1）16030 ______,怎样笔算更简便？,可以这样想： 16348，1010100 481004800 所以160304800,www.xkb1.com,二、探究新知,我喜欢这样笔算。,4800,先口算出16348，再。</p><p>8、人教版三年级上册数学,笔算乘法,一个因数末尾有0的乘法,口算复习,203= 1204= 2003= 12004= 20003= 120004=,6000,60,600,4800,480,48000,笔算复习,2276 4036,学校图书室买了3套小小科学家丛书， 每套280元，一共需要多少元？,怎样算？自己试一试！,你喜欢哪一种算法？,因数末尾有0的简便算法： 1、先用一位数去乘多位数0前面的数； 2、再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.,85003,试计算,8 5 0 0 3 2 5 5 0 0,1,=25500,1605,=800,0,1 6 0 5 8 0 0,3,1、2405的积的末尾有（ ）个0。 A、1 B、2 C、3 2、因数末尾有0的简算是（ ）。。</p><p>9、人教版三年级上册数学,笔算乘法,一个因数末尾有零的乘法,科技节到了，学校图书室买了3套小小科学家丛书， 每套280元，请同学们算一算，一共要付出多少元？,怎样算？自己试一试你！,你喜欢哪一种算法？,自学指导: 认真看课本86页例7，看图，看文字，重点看图中黑板上的两个笔算过程。,思考： 这两种笔算的竖式有什么不同?你更喜欢哪一种？ （4分钟后，比谁会做与例题类似的题！）,笔算下面各题：,420 X 6 = 360 X 5 =,130 X 9 = 250 X 8 =,因数末尾有0的笔算乘法： 可以先将0前面的数相乘，乘完后再看因数的末尾有几个0，就在乘得的积后面。</p><p>10、因数末尾有0的乘法,多位数乘一位数,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、复习导入，揭示课题,603 142 6003 1402 60003 14002,1. 你能直接说出这些题的得数吗？,180,1800,18000,28,280,2800,2. 请同学们观察这两组题，你有什么发现？,3. 这样的口算乘法怎样计算比较简便呢？,小结：计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一个因数去乘 第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数末尾有几个 “0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。,（一）直接说出得数,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com。</p><p>11、因数末尾有0的乘法,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习因数末尾有0的乘法，同学们要理解并掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，能够用简便的方法计算因数末尾有0的乘法。,月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?,列竖式计算怎么算呢?,0,5,2,5,0,12750,克,8,答:每天大约能释放氧气12750克。,4,5,8,5,7,2,1,月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少。</p><p>12、因数末尾有0的乘法,学习目标,本节课我们主要来学习因数末尾有0的乘法，同学们要理解并掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，能够用简便的方法计算因数末尾有0的乘法。,月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?,列竖式计算怎么算呢?,0,5,2,5,0,12750,克,8,答:每天大约能释放氧气12750克。,4,5,8,5,7,2,1,月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?,月星小区的草坪每。</p><p>13、一个因数末尾有0的乘法,一、复习导入，揭示课题,603 142 6003 1402 60003 14002,1. 你能直接说出这些题的得数吗？,180,1800,18000,28,280,2800,2. 请同学们观察这两组题，你有什么发现？,3. 这样的口算乘法怎样计算比较简便呢？,小结：计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一个因数去乘 第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数末尾有几个 “0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。,（一）直接说出得数,一、复习导入，揭示课题,（二）用最快的速度口算下面各题,2203,2302,4003,60005,660,460,1200,30000,1. 谁能用最快的速度口算这些题。</p><p>14、人教版三年级因数末尾有0的乘法内容的教学设计杨丽丽一设计思想：学生的认知结构，只有在经历学习活动的过程中主动才能完成。只有学生本人的积极思考、主动探索，才能有所发现、有所创新。课堂教学不能仅仅满足于知识的传授，而应该注重培养学生的能力和技能，尤其要把培养学生的自主探索、主动获取知识的能力。二教材分析：课程标准中要求学生能掌握一位数乘三位数的乘法，提倡算法优化，并能与他人交流各自算法的过程。教材第86页例7教学因数末尾有0的乘法。例题呈现的是学校图书室里购书的情境。题目要求学生自己试着算一算，然后将两。</p><p>15、因数末尾有0的乘法 学习目标：1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。2、掌握一个因数中间有0以及末尾有0的乘法的算理。学习重点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。 一、自主学习1、计算并说说整数乘法的意义23= 203= 2003= 20003= 124= 1204= 12004= 12003=2、自学教材67页例题6，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。3、 观察第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?4、读教材第67页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。二、合作探究、归纳展示探究。</p><p>16、因数末尾有0的乘法 说课稿 一 说教材 教学内容 因数中间有0的乘法 这一课出自人教版数学三年级上册第6单元 多位数乘一位数 教材简析 在学习本课之前 学生已熟练掌握表内乘法及乘法的意义 本单元 学生已经学习了口算。</p><p>17、课题 因数末尾有0的乘法 第 5 课时 教学目标 1 掌握因数末尾有0的三位数乘两位数的竖式计算方法 能熟练地进行计算 2 培养学生知识迁移及计算的能力 养成认真计算的良好学习习惯 教学重点 掌握因数末尾有0的竖式计算。</p>