银行综合业务

银行综合业务Tag内容描述：<p>1、一判断题1.转入长期不动户的账户总行一律不予恢复。（ ）2.个人定期存单质押时，质押期限不能超过首次约转日，否则不约转。（ ）3. 信用证、承兑汇票保证金可以冻结，当它不再具有保证金功能时才可以扣划。（ ）4. 个人生产经营贷款放款时，贷款到期日应为放款日的整月对应前一天。（ ）5. 存款人办理密码修改、密码重置、密码解挂、密码解锁等业务，须携带本人身份证件和相应存单（折）办理，除持有财产继承证明文件或法律许可的代理人外他人不得代为办理。（ ）6. 66999科目下尾号为000028的其它应付款-挂账专用户为系统检查不平时挂账。</p><p>2、综合业务系统柜员管理细则 文件编号：综合业务系统柜员管理细则1目的本文件规定了农村银行（以下简称“本行”）综合业务系统柜员管理的操作规范和控制要点，旨在加强综合业务系统柜员的监督管理，防范操作风险。2适用范围本文件适用于本行综合业务系统柜员的管理。3定义、缩写和分类31定义：柜员：是指经审核批准后，允许在综合业务系统从事相关业务操作的系统操作员。32缩写无33分类1）按在综合业务系统中体现职能不同，分为账务柜员和非账务柜员。账务柜员：该类柜员可在综合业务系统中从事与其自身权限相应的账务处理、查询打印、授权。</p><p>3、信用社（银行）综合业务柜员制管理暂行办法第一章总 则第一条 为适应信用社（银行）（以下简称行社）业务发展的需要， 切实提高柜员工作效率，防范操作风险，根据会计核算和综合业务网络系统等有关 规章制度，制定本暂行办法。第二条 综合业务柜员制是指营业机构的柜员在其业务范围和操作权限内，独立为客户办理储蓄、对公、出纳、信贷、中间业务等全部或部分业务，并履行相应 职责，享有相关权限，单独承担责任的一种劳动组合方式。第三条 综合业务柜员制的模式：（一）储蓄柜员制。业务范围：储蓄类业务（含金农卡业务、农信银通存通兑 。</p><p>4、商业银行综合业务模拟实验报告指导教师评语：指导教师（签字）：年 月 日实验成绩：备注：一、实验目的通过这次的银行模拟实习把我们在专业课中学习的理论知识运用到实践中，加深我们对现代商业银行业务模拟系统的理解了，初步掌握金融业务系统业务处理方法，熟悉并学会利用计算机软件处理银行业务，为以后银行工作打下基础,具体来说此次实习的目的有以下几点：（1）通过操作实验软件，让学生对综合柜员日常工作流程有清晰的认识，并掌握综合柜员必备的一些基本概念和操作，对商业银行的综合柜台业务管理有一定的了解，熟悉银行日常业务的。</p><p>5、中国银行业务发展综述通过持续努力和稳健发展，中国银行股份有限公司(以下简称“本行”)已经迈入世界领先大银行行列，成为全球市值最大、客户存款第一和盈利最多的上市银行，拥有优质的客户基础、多元的业务结构、强劲的创新能力和市场竞争力。本行业务跨越六大洲，境外网络扩展至39个国家和地区，通过17,125个境内机构、383个境外机构和1,771个代理行以及网上银行、电话银行和自助银行等分销渠道，向438万公司客户和3.93亿个人客户提供广泛的金融产品和服务，基本形成了以商业银行为主体，综合化、国际化的经营格局，在商业银行业务领域。</p><p>6、附件40：高职财经商贸大类银行业务综合技能赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容银行业务综合技能竞赛是以银行业为背景，参照现阶段我国银行机构主流业务，基于零售柜员、对公柜员、信贷员、会计主管和理财经理等核心岗位内容而设计。竞赛主要面向省内高等职业院校的金融管理专业及财经商贸类相关专业，旨在通过模拟仿真的业务环境提升学生专业知识的应用能力，并检测学校的教学质量。竞赛内容：“银行从业知识”、“银行基本技能”、“银行业务能力”，样题见附件1。1、“银行从业知识”竞赛考核选手对银行从业知识的掌握情。</p><p>7、银行综合储蓄业务第一部分 案例描述案例目的本案例要求实现动银行综合业务，让学员对指针、结构体、数组、函数等基本概念更加熟悉与掌握。案例难度案例覆盖技能点a) 函数b) 结构体c) 流、文件流d) 数组e) 指针f) 文件的输入输出g) 循环与选择h) 数据格式i) C语言综合知识的运用推荐案例完成时间共T*2+L*6次课程适用课程和对象C语言程序设计(M阶段)第二部分需求和开发环境使用技术和开发环境Visual Studio C+ 6.0案例需求l 储蓄业务越来越走进人们的生活。代发工资、代缴水电费、代缴电话费等业务极大的方便了人们的日常生活。越来越多的人。</p><p>8、综合业务系统操作手册 第 1 页 共 227 页 目目录录 1系系统统管理管理.5 1.1基本操作.5 1.1.1登入5 1.1.2交易操作5 1.1.3取消交易（0105）6 1.1.4签退（0022）7 1.2网点操作.7 1.2.1关机签退（0088）7 2客客户户管理管理.7 2.1个人客户管理.7 2.1.1对私客户号建立（1101）7 2.1.2对私客户关键信息修改（1103）9 2.1.3对私客户基本信息维护(更新)（1121）11 2.1.4对私客户辅助信息维护(建立更新)（1122）13 2.1.5个人客户基本信息查询（1131 ）14 2.1.6个人客户辅助信息查询（1132）15 2.1.7个人客户密码维护(1102)16 2.1.8个人客户密码重。</p><p>9、2015年全国大学生银行综合业务技能大赛规程细则主办单位：全国金融职业教育教学指导委员会支持单位：深圳典阅科技有限公司2015年 9 月一、竞赛名称2015年全国大学生银行综合业务技能大赛三、组队方式与竞赛内容（一）组队方式本次竞赛以学校为单位组队参赛，参赛选手必须为该校全日制在校学生，性别、年龄不限。每个参赛队伍限报6名选手，其中综合业务参赛选手可报2-4名，金融手工技能可报1-2名（点钞、传票算、字符录入不可拆分参赛）。银行综合业务技能竞赛本项目分为“零售业务、对公业务”，均可报1-2名选手。但允许选手同时参加两项。</p><p>10、2015年江苏省高等职业院校银行综合业务技能大赛规程主办单位：江苏省教育厅承办单位：江苏财经职业技术学院支持单位：深圳典阅科技有限公司二一五年二月一、竞赛名称2015年全国高等职业院校银行综合业务技能大赛二、竞赛目的为检验高职高专金融专业教学改革成果，展现学校专业人才培养水平，加深学生对银行专业知识的理解，提高专业实际应用能力，培养团队合作精神和处理分析解决问题的能力，引领和促进金融专业教学改革，提升高职高专金融职业人才培养工作水平，达到以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建的目的，全面推动金融专业职业。</p><p>11、综合业务系统银行卡业务介绍628项目上线后，极大的丰富了银行卡产品功能，初步形成了产品系列化、服务多样化、考核多维化和功能、渠道配置化。一、产品系列化628系统可以支持除贷记卡（已确定与花旗银行合作开发）以外的所有银行卡产品，按卡种划分可以支持借记卡和准贷记卡；按客户划分可以支持个人卡和公司卡；按功能划分可以支持普通卡、联名卡和专用卡；按币种划分可以支持本币卡、外币卡和多币种卡；按介质划分可以支持复合卡和磁条卡。目前，628系统内首先开发了人民币个人借记卡（磁条）、人民币个人准贷记卡（复合和磁条）、人民。</p><p>12、西 安 财 经 学 院银 行 综 合 柜 面 业 务 实 训 报 告学生姓名： 任芳 学 号： 1001980226 班 级： 金融1003班 指导老师： 王勇民 经济学院2013年 6 月 28 日实验项目项目一 储蓄业务实训日期3 月 3 日 至 4 月 26 日 实训目的储蓄日初处理：理解银行柜台工作人员进行日初业务处理首先应领用凭证。凭证及现金出库到柜员个人钱箱后才能进行柜员的日常业务操作。储蓄日常业务：学会开立客户号及相关帐户开户、存取款操作的方法，体会普通柜员角色的业务处理过程。学会个人客户的存本取息、通知存款、普通支票业务处理方法。理解相关的专业。</p><p>13、XXXX 信用社信用社综综合合业务业务系系统统 培培训训手册手册 XXXX 信用社信用社计计划划财务财务部部编编写写 目目 录录 1. 综综合合类业务类业务介介绍绍3 1.1. 会计核算的基本规定和要求3 1.2. 帐户管理3 1.3. 银行卡及 ATM 机.5 1.4. 现金业务6 1.5. 重要空白凭证8 1.6. 特殊业务10 1.7. 帐务核对14 1.8. 会计档案15 2. 存款存款类业务类业务介介绍绍17 2.1. 个人存款部分17 2.2. 单位存款部分20 2.3. 计结息的有关规定：27 3. 贷贷款款类业务类业务介介绍绍31 3.1. 基础知识部分31 3.2. 贷款操作流程35 4. 结结算算类业务类业务介介。</p><p>14、第四章 银行综合业务系统,银行综合业务系统（核心业务系统）：以客户为中心的银行业务交易处理系统（实现会计核算和支付清算）；在交易系统中加进了一些事中处理流程管理，包括客：户信息管理、信贷管理、风险管理、财务管理等。 主要模块：客户信息、额度控管、存款、贷款、资金业务、国际结算、支付结算、总账、卡系统、对外接口等。,客户信息,客户信息,个人客户 (基本信息、证件信息、联系方式、职务、收入、婚姻情况、信用等级、家庭成员、个人简历、签约信息等) 企业客户 (基本信息、客户特征、营业执照、贷款卡、税务登记证、验资信。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________ 会计综合实训 “银行贷款业务办理”实训教学项目设计 漳州职业技术学院经济管理系 周丽华 2。</p><p>16、银行综合储蓄业务 第一部分 案例描述 案例目的 本案例要求实现动银行综合业务 让学员对指针 结构体 数组 函数等基本概 念更加熟悉与掌握 案例难度 案例覆盖技能点 a 函数 b 结构体 c 流 文件流 d 数组 e 指针 f 文件的输入输出 g 循环与选择 h 数据格式 i C 语言综合知识的运用 推荐案例完成时间 共 T 2 L 6 次课程 适用课程和对象 C 语言程序设计 M 阶段 第二部分。</p>