忆秦娥娄山关

忆秦娥娄山关Tag内容描述：<p>1、1 / 5 忆秦娥娄山关导学案 忆秦娥 娄山关导学案 学习目标 1知识目标：学习阅读诗歌的基本方法。 2能力目标：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。 3思想目标：体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。 学习重难点 1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。 2、体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。 导学过程 （一）导入 （二）自主学习 1、了解作者 毛泽东，是一位伟大的政治家、思想家、军事家， 无产阶级革命的卓越领导人，同时，他又是一位伟大的诗人。。</p><p>2、1/2忆秦娥娄山关赏析聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理的忆秦娥娄山关赏析，以供查阅，快来看看吧西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。忆秦娥娄山关是毛泽东写于1935年的一首慷慨悲烈、雄沉壮阔的词，通过在战争中积累了多年的景物观察，以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。这首词题目中的娄山关又称娄关、太平关，建立在险峻的山峰之间，位于贵州遵义北。</p><p>3、1/7忆秦娥娄山关赏析聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理的忆秦娥娄山关赏析，以供查阅，快来看看吧忆秦娥娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。1935年2月赏析上阕“西风烈，长空雁叫霜晨月。”简炼地指出了战斗的时间、景候，还创造出一个壮烈的抒情氛围。一开始三个字“西风烈”，悲声慷慨高亢，英雄落寞之情划破寒空，直上云天。其中尤其这个“烈”字，让人读来不禁泪雨滂沱，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，平添悲壮。清2/7晨，寒霜漫天，西。</p><p>4、忆秦娥娄山关教学设计 教材分析忆秦娥娄山关这首词，一般鉴赏者都认为是写景色的，连文学巨匠郭沫若也这样认为。可是，毛泽东于1962年曾把郭沫若对本词的解析内容全部删去，并以郭沫若的语气诙谐地写道，“我在广州座谈会上所说的一段话，竟是错了。解诗之难，由此可见。”毛泽东为什么对郭沫若的解析要发出“解诗之难”的感慨呢？难道这首词有常人所无法理解的含义吗？如果这样的话，他老人家为什。</p><p>5、Y qn lu shn gun忆 秦 娥 娄 山 关x fng li ,zhng kng yn jio shung chn yu . 西 风 烈 , 长 空 雁 叫 霜 晨 月 .shung chn yu ,m t shng su ,l b shng yn .霜 晨 月 ,马 蹄 声 碎 ,喇 叭 声 咽 .xing gun mn do zhn r ti ,r jn mi b cng tu yu .雄 关 漫 道 真 如 铁 ,而 今 迈 步 从 头 越 .cng tu y。</p><p>6、忆秦娥娄山关,5、“忆秦娥”世传李白首制此词，“秦娥梦断秦楼月”，故名。又名“秦楼月”、“碧云深”，双调。,1、词：又名“长短句”、“诗余”等。2、词可以分为上下两段，叫做“片”或“阕”。3、词的分类篇幅：风格：婉约词和豪放词4、词牌名,小令（58字以内）中调（5990字）长调（91字以上）,写作背景：1935年1月16日至18日，遵义会议开了三天，随后红军经娄山关北上四川，想和张国焘的红。</p><p>7、2019-2020年(秋季版)五年级语文上册忆秦娥 娄山关导学案湘教版毛泽东学习什么姓名： 班级： 组内评价 ： 1、 认识、会写“娥、娄、蹄、咽”4个生字。2、 感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。3、朗读、背诵并默写课文，理解课文内容。 怎样学习:自主学习生字，小组讨论交流。体验学习1、我来给生字注音组词。娥 娄 蹄 咽 2、 了解字词意思。烈： 碎： 咽(y): 苍山： 残阳： 雄关：令人心碎 沉郁低回 猛烈 夕阳 青山 险峻的关口小组交流3、读词，提出自己不理解的字词。 交流一：小组分人读词，根据字词的了解，讨论句子的。</p><p>8、忆秦娥娄山关毛泽东学习什么姓名： 班级： 组内评价 ： 1、 认识、会写“娥、娄、蹄、咽”4个生字。2、 感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。3、朗读、背诵并默写课文，理解课文内容。 怎样学习:自主学习生字，小组讨论交流。体验学习1、我来给生字注音组词。娥 娄 蹄 咽 2、 了解字词意思。烈： 碎： 咽(y): 苍山： 残阳： 雄关：令人心碎 沉郁低回 猛烈 夕阳 青山 险峻的关口小组交流3、读词，提出自己不理解的字词。 交流一：小组分人读词，根据字词的了解，讨论句子的意思。（1）西风烈，长空雁叫霜晨月。</p><p>9、8 忆秦娥娄山关【教学目标】1认识会写“娥、娄、蹄、咽”4个生学。2朗读、背诵并默写课文；理解课文内容。3感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。【教学重点】朗读、背诵并默写课文；理解词的大意。【教学难点】感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生讨论理解。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.学习本课生字。2.理解词义，朗诵背诵。【教学过程】一、情境导入课前播放“娄山关战役”视频片段师：娄山关亦称太平关，位于遵义、桐梓两县交界处，。</p><p>10、忆秦娥 娄山关,写作背景： 1935年1月16日至18日，遵义会议开了三天，随后红军经娄山关北上四川，想和张国焘的红四方面军会合。2月5日，博古把军事指挥权正式移交给毛泽东。毛泽东率军攻打失利，于是，他当机立断，决定放弃和张国焘会合这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中最重大的战略转折。黔军企图凭娄山关天险力阻红军，会合川军、滇军和中央军聚歼红军于云、贵、川交界处。彭德怀亲自带兵急行军在2月26日下午抢占娄山关，接着几天，又在娄山关周围歼敌二个师，取得了自从惨败湘江，损失一半人马以来的长征途。</p><p>11、8 忆秦娥娄山关教学目标： 知识与技能 1有感情地朗读课文。 2品读词句，体会意境，感受红军战士的精神与气概。 过程与方法 1引导学生读课文，读正确，读流利。 2借助注释，读懂词的意思。 3指导学生朗读，感悟、体会词的意境，理解内容。 情感态度与价值观 感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 重点、难点： 重点：朗读课文；理解词的大意。 难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 教学准备： 教师：DVD视频片段 学生：收集有关长征的历史资料。教学过程： 一、 激情导入，引出课题 教师：1949年10月1日，在首都北京天安门城。</p><p>12、在贵州省遵义市北,是桐梓进入遵义的唯一关口，也是四川去贵州的交通要道，地势险要，具有重要战略地位。娄山海拔一千四百四十米。,1,忆秦娥,执教者：贺妍,2,毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,毛泽东简介,3,写作背景： 1935年1月16日至18日，遵义会议开了三天，随后红军经娄山关北上四川，想和张国焘的红四方面军。</p><p>13、毛泽东,忆秦娥娄山关,体裁介绍,“忆秦娥”，词牌名； “娄山关”，词的题目。 词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。 每首词。</p><p>14、忆秦娥娄山关,作者简介,写作背景：1935年1月16日至18日，遵义会议开了三天，随后红军经娄山关北上四川，想和张国焘的红四方面军会合。2月5日，博古把军事指挥权正式移交给毛泽东。毛泽东率军攻打失利，于是，他当机立断，决定放弃和张国焘会合这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中最重大的战略转折。黔军企图凭娄山关天险力阻红军，会合川军、滇军和中央军聚歼红军于云、贵、川交界处。</p><p>15、忆秦娥娄山关,1,2,忆秦娥娄山关1935年2月西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。,3,4,5,写作背景：,创作于攻克娄山关后。娄山关地。</p><p>16、教案 忆秦娥 娄山关 教学札记 教学教案 广东新版高中语文教材 语文 必修2 中有毛泽东的 忆秦娥 娄山关 这是一首描写红军长征途经娄山关时的一场战争 以及战后词人心情的词 但由于是新选为教材 可给老师们参看的资料。</p><p>17、忆秦娥 娄山关 教学札记 广东新版高中语文教材 语文 必修2 中有毛泽东的 忆秦娥 娄山关 这是一首描写红军长征途经娄山关时的一场战争 以及战后词人心情的词 但由于是新选为教材 可给老师们参看的资料少之又少 在备。</p><p>18、忆秦娥 娄山关 雄关漫道真如铁 忆秦娥娄山关 忆秦娥 娄山关 娄山关上千峰万仞 重崖叠峰 峭壁绝立 若斧似戟 直刺苍穹 川黔公路盘旋而过 人称黔北第一险要 素有 一夫当关 万夫莫开 之说 清代著名学者 诗人郑珍 莫友芝。</p>