以人为本的班级管理

以人为本的班级管理Tag内容描述：<p>1、以人为本”的班级管理理念一个真正的班集体应该有明确的奋斗目标，健全的组织机构，严格的规章制度，强有力的领导核心，良好的班风，学风。苏霍姆林斯基说: 一个良好的班集体是学生展现个性与才能的舞台班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么，如何进行班集体建设，如何有效地进行班级的日常管理呢。</p><p>2、以人为本”的班级管理策略张湾区实验学校 梁 丽“以人为本”的班级管理是在“以人为本”的办学宗旨下，以班主任为主导进行的班级管理。坚持以学生为中心，尊重学生，“为了一切孩子”，“一切为了孩子”，尊重学生的个别差异，因势利导,是“以人为本”班级管理模式的核心。 一、树立威信是前提。良好班集体的形成，是班主任在“以人为本”的理念下，协同学校及家长，带领班干部及同学们努力奋斗的结果。班级的凝聚力，来自于班主任的自身形象，形象越高大越完美，越能吸引学生，越富有感染力。在班级管理中，班主任是起着主导作用的，是班。</p><p>3、以人为本的班级管理模式探讨教育兴则民族兴。在这个伟大的时代里教师所担负的职责任重道远，吾辈必将需上下求索。班级是学校教育教学的基本单位，积极健康的班级建设工作利在学生，功在社会，德存人心，而班风的优劣又取决于班主任这个教师队伍的特殊群体的管理方法与思维理念。所以班主任应具有时代责任感、使命感、良好的自身素质和积极健康的心态。班主任要紧跟时代步伐，为学生搭建健康成长的平台，“以人为本”的班级管理模式，如春风化雨、润泽心田，引领我们前行。“以人为本”是教育的真谛。所谓“以人为本”就是在教育教学活动中。</p>