艺术设计史

艺术设计史Tag内容描述：<p>1、美国漫画之父：托马斯。纳斯特 美国现代插图奠基人：豪威德。派尔1谢列特现代海报之父威廉.莫里斯，现代艺术设计之父.路易斯.普朗，圣诞卡之父1尼埃普斯（法）日光蚀刻法（1829年和达盖尔合作研究摄影制作）世界上第一幅照片的成功拍摄者（窗外的风景）2达盖尔（1837年完成“达盖尔法”）银版法（1839年8月9日公布于世）世界上第一个实用摄影术的发明人.1837完成达盖尔法1839年8月9公布。3塔尔博特卡罗士摄影史 负像到正像现代摄影像法的奠基人4乔治。伊士曼 1888年发明世界上第一部小型照相机5摄影术传入中国(1840) 代表人物：1.香港地区。</p><p>2、西方现代艺术设计简史课后习题答案汇总第1章 ：1、设计与设计史的关系是什么设计主要指设想、规划、计划、构思等。设计的含义相当宽泛，但design本质意义即是设想、设计、计划，预设一定的目标并为此建立方案，并且艺术与设计关系密切。广义上的设计包括自然科学如工程设计等，人文科学如艺术设计等领域里的各种设计；狭义上的设计则侧重于艺术设计领域，这也反映出艺术设计史内容的丰富多样性。艺术设计史是一门年轻的学科。艺术设计史是人类造物设计的历史，也是一部人类的社会史，文明史。它深刻地反映了人类造物设计的发生、发展，设。</p><p>3、艺术设计史,主讲：闻刚,中国工艺美术不同时期的审美观,一、何谓文化,刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。战国易贲卦象传人文化成天下以文教化俗常以文字、文学、思想、学术、教育、出版等为文化，乃是狭义的。文化之本义，应在经济、政治，乃至一切无所不包。梁漱溟,文化是人的人格及其生态的状况反映。广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财。</p><p>4、艺术设计史 课程标准 学 分 学 时 教 师 适用专业 院 系 课程编号 课程名称 授课教师 学分 学时 32 开课 对象 13级视觉传达设计产品设计 课程教学目标 知识 能力 素质三个方面目标 课程性质 本课程为艺术设计类各专。</p><p>5、艿蒇袂肆膅蒆薂衿肁蒅螄肄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃节蒂蚈羅膈蒂螀膁肄薁袃羄莂薀薂腿芈蕿蚅羂膄薈袇膇膀薇罿肀葿薆虿袃莅薆螁聿芁薅袄袁膇蚄薃肇肃蚃蚆袀莂蚂螈肅芈蚁羀袈芃蚀蚀膃腿蚀螂羆蒈虿袅膂莄蚈羇羅芀螇蚆膀膆莄蝿羃肂莃袁膈莁莂蚁羁莇莁螃芇芃莀袅聿腿荿羈袂蒇莈蚇肈莃莈螀袁艿蒇袂肆膅蒆薂衿肁蒅螄肄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃节蒂蚈羅膈蒂螀膁肄薁袃羄莂薀薂腿芈蕿蚅羂膄薈袇膇膀薇罿肀葿薆虿袃莅薆螁聿芁薅袄袁膇蚄薃肇肃蚃蚆袀莂蚂。</p><p>6、设计史复习提纲 一、填空题（每空1分，共30分） 1、（马家窑）文化中曲线构成的旋涡纹饰是结构最复杂、完美而又有典型意义的几何纹饰之一。（旋涡纹瓶）作为器物纹样的几何装饰手法，这件作品反映了我国原始社会中高超的构图技巧。 2、原始社会时期，原始先民所居住的环境形成了鲜明南北地域特色的建筑风格。北方气候干燥，雨水少，主要是穴居、半穴居和简单的（地面）建筑；而南方由于雨水较多，空气湿润，则设计。</p><p>7、完美 WORD 格式资料 艺术设计史课程标准艺术设计史课程标准 课程编号课程编号：课程名称课程名称： 授课教师学分学时3232 开课 对象 13 级视觉传达设计 产品设计 专业整理分享 完美 WORD 格式资料 课程教学目标（知识、能力、素质三个方面目标）课程教学目标（知识、能力、素质三个方面目标） 课程性质：本课程为艺术设计类各专业必修史论课。 课程任务：通过整体性理解认识掌握现代设计。</p>