一堂课的教学

一堂课的教学Tag内容描述：<p>1、从一堂课的教学设计看如何激发学习兴趣 在很多人的印象中，中学历史课就是死记硬背一些古代的知识，对自己没什么用。所以，很多学生学历史，只是因为历史要考才去学，考完以后就全部“还”给老师。其实，历史学科对我们每个人，乃至整个社会都有着重要的作用。历史包含着人类一代又一代相传下来的宝贵的知识和经验。学好历史能使人认清人类社会发展的动向，形成乐观进取的人生观，有助于进行爱国主义教育，有助于全民族素质的提高。我们中华民族是一个历史悠久的民族，学好历史对一个中国人显得尤为重要，可以激发民族自豪感，增强民族自。</p><p>2、一堂课的教学设计（说课稿），一般应从以下几个方面来阐述： 一、简析教材 教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。 教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；教学内容是什么？包含哪些知识点；本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；教学大纲对这部分内容的要求是什么；教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学。</p><p>3、课堂教学有效性在一堂课堂教学实践课中的体现【摘要】课堂教学有效性是新一轮课改关注的重点之一。本文提出课堂教学有效性的涵义、课堂教学有效性的核心，并运用课堂教学有效性理念分析一节教学实践课的有效性。【关键词】教学实践课 课堂教学 有效性新一轮的课程改革给课堂带来生机和活力，在这个过程当中，我们对课堂教学的思考也开始从课改的表面走向本质，我们开始扣问课改的本质，寻求课堂教学的真谛课堂教学的有效性。那么什么是课堂教学有效性呢？教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，。</p>