以问题为中心

以问题为中心Tag内容描述：<p>1、灵活运用“以问题为中心”的数学课堂教学模式-打造生本高效的数学思维课堂任元汉小学 程彦平一、理论依据：小学数学课程标准指出牢固树立“以问题为中心”，组织课堂教学的意识，理解模式实施的目的要求努力把关于“以问题为中心”的数学课堂教学理论转变为具体的课堂教学过程的真实的行为。1、从辩证唯物主义的认识看。在“教”与“学”的这对矛盾中，矛盾的主要方面在于学生的“学”，即学习者的内因起主导的作用，这是学习行为变化的依据。而引起学生学习行为变化的起点在于在学习的过程中有“问题”，著名教育家陶行知先生说“发明千。</p><p>2、以问题为中心”的小学数学教学模式研究在小学活动中，只有使学生意识到问题的存在，感到自己需要问个“为什么”？“是什么”？“怎么办”？才能激起学生思维的火花，而这种意识越强烈，生的思维就越活跃越深刻，越富有创造性。小学数学课程标准要求努力把关于“以问题为中心”的数学课堂教学理论转变为具体的课堂教学过程的真实的行为。笔者结合自己的教学实际探讨生本教育下的“以问题为中心”的教学模式基本教学流程。它包括创设情境与生成问题、探索交流与解决问题、巩固应用与内化提高、回顾整理与反思提升四个环节。在这个教学模式的。</p><p>3、精品文档以问题为中心的基础医学教学模式“本土化”的探讨韩卉 尹艳艳 贾雪梅 蔡莉 沈际佳 孔德虎 公惠玲单位：安徽医科大学基础医学院摘要 目的 探讨以问题为中心的 (problem-based)基础医学教学模式本土化的可行性、意义以及适合学校具体情况的基础医学教学模式。方法 随机选择30名学生作为教学对象，将传统教学与PBL教学相结合，观察该教学模式的教学效果。结果 PBL教学模式受到学生的广泛欢迎，多数学生认为这种教学模式能够激发学习兴趣，提高分析问题和解决问题的能力，但基于我校校情，此教学模式应以病例为基础(case-based)与传统。</p><p>4、工作总结范文/教学工作总结 初中语文以问题为中心的课堂教学研究阶段总结 XX年1月，我校语文组教师参加了市级课题“以问题为中心”的研究，到现在近两年时间。在科研部门领导的指导下，经过实验教师两年来的研究，已初见成效。下面对课题的实验情况做一下总结。一、 课题的研究目标1、 科研目标通过研究，探究初中语文以问题为中心的课堂教学发展独立创新精神和实践能力，让学生在提出问题，解决问题的过程中，自行发现和获得知识，并在实际中去运用知识。教学模式是师生提出问题学生自主探究解决问题。2、 育人目标在教学中由问题引发引。</p>