义务教育课程标准试验教科书五年级

义务教育课程标准试验教科书五年级Tag内容描述：<p>1、义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册教材分析九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的，供实验班五年级第一学期使用。在保持低中年级教材特色的基础上，本册教材从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有一些改进。为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学。</p><p>2、第一单元课题一：种子发芽实验教学目标：1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣2、经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容教学重难点：目标2教学准备：设计实验用的表格教学过程：一、引入师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽二、讨论绿豆种子发芽需要的条件让学生说一说：绿豆怎样才能发芽师进行小结学生说的绿豆发芽的条件师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？学生讨论三、讨论怎样用实验证明选。</p><p>3、19、“精彩极了”和“糟糕透了”,义务教育课程标准实验教科书五年级上册,执教：南平师范附属小学 高秀月 指导：南平市普教室 陈全席 南平师范附属小学 连秋凤,1、反复朗读课文，能正确、流利地读给别人听。 2、边读边想边写批注，从哪些词语、句子、片段、标点 等语言材料中，获取了哪些信息？ 3、提出疑难的问题。,课前预习要求：,“我看这首诗糟糕透 了。”父亲把诗扔回原处。 “亲爱的，我真不懂你 是什么意思! ”母亲嚷 着,“这不是在你的公司里。 巴迪还是个孩子，这是他写 的第一首诗，他需要鼓 励。” “我不明白，”父亲并 不退让。</p><p>4、义务教育课程标准试验教科书 小学五年级上册,轴对称图形,说 课 者：田德峰 工作单位：山口镇中心小学,教 材 分 析,【认知目标】：通过观察、操作等活动，认识并理解轴对称图 形的特点，能准确判断出哪些图形是轴对称图形，并能找出对 称轴。 【能力目标】：通过各种实践活动，培养学生的观察能力，动 手操作能力和创新思维能力。 【情感目标】在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生 学数学，爱数学的情感。,【教学重点】：认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪 些图形是轴对称图形。 【教学难点】找出轴对称图形的对称轴 【教。</p>