义务教育音乐课程标准2011年版

义务教育音乐课程标准2011年版Tag内容描述：<p>1、义务教育音乐课程标准（ 2011年版）解读解读一：经过10年实验，实验稿课标对中小学音乐教育产生了哪些积极影响？对10年实验如何评价？实验稿课标对中小学音乐教育产生的影响是巨大的、全方位的。主要体现在6个方面：1、教师音乐教育观念的变化，集中体现在对医院课程基本理念的把握上。实验稿确立的“以音乐审美为核心”的课程基本理念得到了广大教师的认同，课程教育理念从单纯的音乐知识技能教学，转变为对“以美育人”课程价值的突出强调，这使教师的音乐教学材料选取及教学活动设计，能密切围绕学生体验美、表现美、创造美、鉴赏美进。</p><p>2、义务教育音乐课程标准（2011年版）中华人民共和国教育部制定目录第一部分前言4一、课程性质4（一）人文性4（二）审美性4（三）实践性5二、课程基本理念5（一）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力5（二）强调音乐实践，鼓励音乐创造5（三）突出音乐特点，关注学科综合6（四）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性6（五）面向全体学生，注重个性发展6三、课程设计思路7（一）凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域7（二）设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与7（三）正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关。</p><p>3、义务教育音乐课程标准（ 2011年版）解读小雨沙沙（一年级下册第十一课）教学目标1.能用亲切、活泼的声音演唱歌曲小雨沙沙，体会歌曲所表达的欢快情绪。2.能用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现，并尝试着在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象。3.能用固定音高模拟雨声参与歌曲的伴唱，体验不同的音响效果，并能用歌表演、沙锤等方式参与歌曲表现。教学重点引导用固定音乐模拟雨声参与歌曲的伴唱，体验不同的音响效果，并能用歌表演、沙锤等方式参与歌曲表现。教学难点指导学生在歌曲演唱中尝试着用连音和顿音，强与弱。</p>