移项合并同类项

移项合并同类项Tag内容描述：<p>1、第26课时、移项、合并同类项学习目标：1、通过探究，领会移项的实质就是等式的变形，记得移项一定要变号；2、能根据等式性质1，运用移项解方程。重点：利用移项法则解一元一次方程，牢记移项要变号。难点：理解移项的目的是合并同类项。目标导学：（2分钟）1、只含有 个未知数，并且未知数的次数是 的 方程叫做一元一次方程。2、说明下列等式变形的依据。若4x=3x+50，则4x-3x=50。若5x-2=8，则5x=8+2.即5x=10，则x=2。在中，我们求出了方程的解，依据是 。自学自研：（12分钟）模块一、移项法则学习教材P90，完成下面内容：探究：利用等式。</p><p>2、第1课时利用合并同类项解一元一次方程1将方程8x6x10x8合并同类项，正确的是()A3x8B4x8C8x8D2x82解下列方程：(1)5x82； (2)2x4x37；(3)3x2x42; (4)2y5y71.3解下列方程：(1)5x2x9; (2)xx7；(3)3x0.5x10; (4)6m1.5m2.5m3.4用一根长为60 cm的绳子围成一个长方形，使它的长是宽的1.5倍，长方形的长和宽各是多少？52017长沙中国古代数学著作算法统宗中有这样一段记载：“三百七十八里关，初日健步不为难，次日脚痛减一半，六朝才得到其关”其大意是，有人要去某关口，路程为378里，第一天健步行走，从第二天起，由于脚痛，每天走的路程都为前一。</p><p>3、5.2 求解一元一次方程第1课时 移项、合并同类项解方程主备教师教学内容移项、合并同类项解方程教学关键点1、通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性2、掌握移项方法，学会解“axb=cx+d”类型的一元一次方程，理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想教师精讲点分析实际问题中的相等关系，列出方程学生学习点分析实际问题中的相等关系，列出方程学生易混点建立方程解决实际问题，会解 “axb=cx+d”类型的一元一次方程教学过程问题：把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果。</p><p>4、初一数学预学案 预学课时 一元一次方程 合并同类项与移项 预学内容 课本86 90 预学案主备人 姚鹏 预学时间 15分钟 预学者班级 姓名 预学目标 正确掌握解一元一次方程的三个基本步骤 移项 与 合并同类项 将未知数的系数化为1 一 预习课本内容解决下面的问题 基础平台 问题1 南村侨联中学三年来共购买计算机210台 去年购买数量是前年的2倍 今年购买数量是去年的4倍 前年学校购买了多少台计算。</p>