医学影像学的

医学影像学的Tag内容描述：<p>1、医学影像解剖学 1 第一篇 绪论 l 医学影像解剖学 是基于各种成像技术 ，研究正常人体各解剖结构形态、位置及 结构间相互关系的一门学科。 l 因此，它是沟通医学影像学和人体解 剖学之间的桥梁，是医学影像学发展的产 物，并伴随医学影像学每一阶段的发展而 发展。据此，本篇将分两章分别概述医学 影像学的发展、临床应用状况和医学影像 解剖学的发展及其相关内容。 2 第一章 医学影像学的发展 l 学习目标： 了解医学影像学的发展和临床应用状况 ，掌握现代影像学名词。 l 重点内容： 1、 现代影像学名词 CR、 DR、 CT、 MRI等 2、 CT的后。</p><p>2、医学影像学第一章 医学影像学总论一.X线成像1.X线成像三个基本条件1).X线具有一定的穿透力2).被穿透的组织有密度和厚度的差异3).（荧光或摄影）显示2.普通X线检查:透视(照光),电视透视,普通摄影(照片，平片，素片)特殊检查:体层摄影,记波摄影,高仟伏摄影,放大摄影,软X线摄影(钼靶)3.X线的特性电磁波，波长短（肉眼不可见）穿透性;荧光效应;感光效应;电离效应(生物效应)人体正常组织结构的密度不同：高密度 骨和钙化 线吸收多 白影低密度 脂肪和含气体的脏器（肺、鼻窦） 线吸收少 黑影中等密度 软骨、肌肉、体液实质脏器等 X 线吸收中等 。</p><p>3、医学影像学第一章总论自测练习题 答案一、单选题1、E 2、A 3、B 4、A 5、D 6、E 7、A 8、E 9、B 10、C11、D 12、B 13、E 14、E 15、D 16、E 17、D 18、B 19、A 20、D21、C 22、A 23、D 24、D 25、B 26、E 27、D &#1。</p><p>4、医学影像学本科学生各类课程学习成绩的相关性分析作者：何青萍, 舒凤鸣, 李勇, 雷军【摘要】 目的 分析医学影像学本科学生各类课程成绩之间的相关性。方法 随机抽取92名川北医学院2004级本科学生各课程成绩,并将课程分为5类:普通基础课程、英语、基础医学课程、临床专业课程、影像专业课程、。各类课程成绩间的相关性分析采用Spearman秩相关分析。结果 各类课程成绩之间的相关系数为0.760.91(P0.01)。结论 医学影像课程学习成绩与其它课程成绩密切相关。 【关键词】 影像医学; 课程; 成绩; 相关性; 分析【Abstract】 Objective To analyze。</p><p>5、以解剖学知识引导医学影像诊断学习带教的体会,概述,解剖学是医学的基础知识 横断位解剖、多角度多切面的解剖是专业性较强的知识 临床实习+住院医师规范化培训,系统解剖学,局部解剖学,断层解剖学,当然还有。,影像解剖学 X-ray,带教中存在的问题,理论与临床间隔时间过长：大一的解剖学理论知识，等临床实践和培训时已逐渐淡化 影像科学习时间较短，内容繁复，影像老师带教时易忽略解剖学铺垫，直接进行临床知识传授，导致临床实习生和住院医师不能将解剖理论知识与影像临床实践很好的融会贯通,有效地引导放射影像诊断学习,1、解剖学知识引导。</p><p>6、医学影像学的自我认识,兖州市人民医院 2013-2-22,医学影像学含义,X线、US、核素、CT、MR、DSA、PETCT 综合运用，互相补充、彼此印证 崭新医学学科 二十世纪医学界的两大发明和进步之一：CT与MR,影像诊断的任务,1.发现病变 2.定位 3.定量 4.明确性质 5.做出指导意见,关 键 词,X线：透光度：增高、减低；黑、白 C T： 密度：高、等、低；增高、减低 U S： 回声。</p><p>7、医学影像学文献中若干常用专业名词的规范应用祁 吉 在专业文献中，由于作者对一些常用名词的概念和内涵理解不同或不够准确，使用不够规范。除了久之会形成约定俗成的误区外，也可造成作者和读者对名词内涵的误解。以下是对一些常用的、经常出现混乱的专业名词规范化使用的意见，大量的外来语准确译法的问题不在讨论范围之内。一、 占位顾名思义即占据了空间的意思，炎症、肿瘤、水肿、寄生虫等很多病变均可占据生理结构的空间，因此此词并无特指的内涵。一些作者往往将“占位”或“占位性病变”理解为是“肿瘤”的代名词，甚至在文章或诊。</p>