亿以内数的读

亿以内数的读Tag内容描述：<p>1、九龙湖中心学校 王斌 义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册 雅典奥运会上共颁发金牌982枚，银 牌982枚，铜牌1109枚。 参加本届奥运会的运动员中男运动员 为6575人，女运动员为4524人。 参加本次雅典奥运会的中国运动员共 有407人。中国体育健儿在本届奥运会上 共获得 32 块金牌。 下面是2000年第五次全国人口普查的数据 我国总人口数： 1295330000人 这个数该怎么读? 个十千万 十 万 百 个十 百千万 十 万 百 万 千 万 亿 一万一万地数，10个一万是十万。 10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。 这些都是 计数。</p><p>2、1读出下面各数 读作 ： 二十八万读作 ： 三千零七十万 2 读出下面各数 2 4 6 0 0 6 4 0 7 0 0 0 1 0 0 3 0 0 4 0 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 读作 ： 读作： 读作： 二万四千六百 六百四十万七千 一千零三万零四十 含有两级数的读法： 1先读万级，再读个级； 2万级的数，要按照个级数的读法来读 ， 再在后面加上一个“万”字； 3每级末尾不管有几个0，都不读，其他 数位有一个0或连续几个0，都只读一 个“零” 做一做： 在数位顺序表上,从右往左数,第三位 是( ),第六位是( ),千万位右边 是( )位,千万位左。</p><p>3、亿以内数的读法(一)教学设计韩坊乡大营小学：潘世淼教学内容： 比万大的数、计数单位、数级、数位等(课本第24页内容及相应练习).教学目标：1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系2、理解、掌握我国计数习惯。3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。教学难点：数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。教学重点：计数单位以及各计数单位间的关系。教学媒体：实物投影、计数器、小卡片、表。</p><p>4、三年级数学：亿以内数的读法 教材例一、例二 练习题 目的： 认识万、十万、百万、千万和亿，知道亿是个很大的数； 知道亿以内的数在实际中的应用，亿以内各个记数单位的名称和相临的两个单位间的进位关系 分析、综。</p><p>5、亿以内数的读法 说课稿 先台小学 徐红 一 说教材 1 说教材内容 本课的教学内容是六年制小学数学教材第七册P1 3的例1 例2以及相关的课后练习题 这部分的内容是在学生已经掌握了个级的所有计数单位的基础上进一步学习的高一级数 万级 的读法 教材在原有的基础上进一步拓展数级的学习 让学生明白生活中较大的数用个级来计数是不能满足的 从而理解学习亿以内数的必要性 2 说教学目标 本课的教学目标是让学。</p>