一亿有多大教学设计

一亿有多大教学设计Tag内容描述：<p>1、1亿有多大教学课例一、主题阐述【设计理念】“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”是新课改的灵魂。课堂是师生之间交往、互动的舞台，是教师引导学生探究知识、自主发展的场所。1亿有多大属于实践与综合应用领域的内容，教学时，教师应该为学生提供充分的学习材料，认真组织学生的小组探究活动，提示研究的方法和步骤，通过讨论和交流丰富学生对1亿有多大的直观感受 。【教材与学情分析】1亿有多大是人教版新教材小学四年级数学第七册第一单元内容。教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，。</p><p>2、一亿有多大”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学四年级(上册)第106107页。教学目标1.使学生通过数一数排一排称一称和说一 说的实践活动，从不同的角度感受一亿的大小。2.使学生通过上述实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与意识和合作意识，培养勤俭节约的良好习惯。教具、学具准备1.学生每人准备计算器1个，大米25粒2.学生每4-5人分成一个小组，教 师为每个小组准备练习簿100本，秒表 1只，天平1架。3教师准备卷尺1把，实物投影仪1台。教学过程一、导入新课教师板书100 000 000，。</p><p>3、1亿有多大教学设计 教学目标：1.借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。2.经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。3.在研究过程中，充分发挥学生的创造性，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值;培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质。教学重点：经历课题研究、数学建模的简单过程，培养对1亿大小的感性认识。教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教。</p><p>4、二年级数学下一亿有多大教学设计 苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学四年级(上册)第106107页。 教学目标 1.使学生通过数一数排一排称一称和说一 说的实践活动，从不同的角度感受一亿的大小。 2.使学。</p><p>5、一亿有多大教学设计 一亿有多大教学设计 由大文斗会员“zytao666”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。 一亿有多大教学设计 作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？下面是收集整理的一亿有多大教学设计，希望对大家有所帮助。 教学目标： 1、借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。 2、经历。</p>