益智区总结

益智区总结Tag内容描述：<p>1、页眉 1 8 益智区进区规则 1 安静的游戏 2 每次只限不多于6人进区 3 每次只取一种玩具 4 轻拿轻放玩具 收拾整齐 页眉 2 8 5 开动你的小脑筋 美工区进区规则 1 每次只限不多于6人进区 2 不乱涂乱画 3 保持衣物干净 页眉 3 8 4 与小朋友团结友爱 不抢不推 建构区进区规则 1 活动时保持安静 不大声喧闹 2 能与伙伴共同合作 不霸占或抢玩具 页眉 4 8 3 轻拿轻放 不推。</p><p>2、,让孩子在区域游戏中快乐成长,.,分为几个部分,1.关于区域游戏理论简单 介绍 2.图书区、益智区实际案例 3.交流互动,.,游 戏,游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。它不是单纯感觉上的快乐。而是伴有生命充实感的快乐。儿童是“通过亲身体验而获得生命活动的意义”。,.,区 域,所谓区域，就是利用活动室、午睡室、走廊、门厅及室外场地提供并投放相应的设施和材料，为幼儿提供分区活动的场所。把幼儿。</p><p>3、让孩子在区域游戏中快乐成长 分为几个部分 1 关于区域游戏理论简单介绍2 图书区 益智区实际案例3 交流互动 游戏 游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动 它不是单纯感觉上的快乐 而是伴有生命充实感的快乐 儿童是。</p><p>4、益智区入区规则1物品要轻拿轻放2、玩伴间要互相礼让，不争不吵。3、玩伴间要要互相合作4爱惜集体材料。游戏完把物品收回摆好。语言区入区规则色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。1、在阅读过程中要求一页一页地翻，爱护图书,形成良好的阅读习惯。2、阅读时不可高声谈话不要争夺图书. 保持图书区安静的氛围。3。</p><p>5、1 / 2 益智区活动反思 益智区活动反思 我的叙事： 最近班级一直在开展益智区的区域活动，开展的主题也多种多样，涉及的领域也很广泛，有涉及数学领域，艺术领域，语言领域等。孩子对每次开展的主题也很感兴趣，记得在投纸球的活动中，孩子能够听老师击掌的次数，来投纸球的个数，在此过程中培养了孩子的一个倾听意识，孩子看到自己的纸球投进了小框中，让孩子体验到了成功的快乐，孩子在看一看，拼一拼的活动中，我准备了许多不同颜色，不同形状，不同规格的图形，让孩子利用这些图形来拼出不同的东西，孩子的模仿能力很强， 能够根据老师。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________ 中 班上学期 益智 区幼儿学习与发展目标及材料投放。</p><p>7、益智区观察记录 益智区观察记录益智区观察记录【篇一】观察地点：益智区观察时间：随机观察观察对象：刘x观察过程：最近在益智区投放了筷子，结合益智区的数学盒进行按数夹物的活动。我和他们一起玩，以便指导幼儿用筷子的方法。我说：“我先夹”，于是在“1”的盒里夹了一个小球，其他的孩子依次夹取，到赵元辰时，已是最后一个数字“6”，我问：“这是几？”元辰说“是8”其他的孩子说“不对、不对”，元辰又说：“是9。</p><p>8、益智区材料的投放与使用 一、益智区的教育功能与目标 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋。</p><p>9、1/12小班益智区反思小班益智区反思一小班益智区活动反思最近班级一直在开展益智区的区域活动，开展的主题也多种多样，涉及的领域也很广泛，有涉及数学领域，艺术领域，语言领域等。孩子对每次开展的主题也很感兴趣，记得在投纸球的活动中，孩子能够听老师击掌的次数，来投纸球的个数，在此过程中培养了孩子的一个倾听意识，孩子看到自己的纸球投进了小框中，让孩子体验到了成功的快乐，孩子在看一看，拼一拼的活动中，我准备了许多不同颜色，不同形状，不同规格的图形，让孩子利用这些图形来拼出不同的东西，孩子的模仿能力很强，能够根据。</p><p>10、区域名称 益智区 中 大班幼儿 游戏名称 走迷宫 游戏材料 纸板 纸浆 弹珠 勾线笔等 游戏玩法 幼儿从易到难的玩迷宫 游戏价值 1 迷宫是一种考验一个人多方面能力的游戏 它能锻炼幼儿的 智力及综合的分析能力 2 走迷宫的游戏可以促进孩子们的空间推理能力 促使他们细 心观察图形和细小的差异 还锻炼孩子们的手眼协调能力 3 锻炼幼儿的耐心 在游戏中让幼儿学会通力合作 懂得按次 序轮流玩 游戏图片。</p><p>11、让孩子在区域游戏中快乐成长 分为几个部分 1 关于区域游戏理论简单介绍2 图书区 益智区实际案例3 交流互动 游戏 游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动 它不是单纯感觉上的快乐 而是伴有生命充实感的快乐 儿童是。</p><p>12、益智区入区规则 1物品要轻拿轻放 2 玩伴间要互相礼让 不争不吵 3 玩伴间要要互相合作 4爱惜集体材料 游戏完把物品收回摆好 语言区入区规则 色彩缤纷的画面 主动有趣的情节 使幼儿对图书产生兴趣 并喜欢阅读 1 在阅读。</p><p>13、益智区进区规则 1 安静的游戏 2 每次只限不多于6人进区 3 每次只取一种玩具 4 轻拿轻放玩具 收拾整齐 5 开动你的小脑筋 美工区进区规则 1 每次只限不多于6人进区 2 不乱涂乱画 3 保持衣物干净 4 与小朋友团结友爱 不。</p><p>14、观察对象 玲玲 女 5 岁 段段 男 5 岁 观察目的 游戏中孩子的自主学习及游戏的持久性 最新投放材料 小棒 背景 游戏是童年生活不可或缺的一部分 它是孩子童年的欢乐 自由和权利的象征 丰富多 彩的游戏可以促进孩子身心健康发展和智力发展 挑小棒 是一则传统民间游戏 材料准备方便 易操作 能较好地训练手的小肌肉群和观察力 它要求游戏者具有一定的合作意识和遵守规则的意 识 大班年龄的幼儿 能够选择自。</p>