一支秧歌一趟秧

一支秧歌一趟秧Tag内容描述：<p>1、秧歌舞 执教人 苏敏娟 第六单元 一支秧歌一趟秧 秧歌的历史和发展 秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演 是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式 它原为模仿稻作劳动的一种原始舞蹈 后来成为农闲或年节时间的化妆表演 是一种。</p><p>2、第 1 页 共 2 页 新人音版七年级上册音乐教学设计新人音版七年级上册音乐教学设计 一支一支 秧歌一趟秧秧歌一趟秧 教案教案 一支秧歌一趟秧 教案 教学目标 能体会巢湖秧歌的精妙之处 能力目标 通过反复学唱体会巢湖秧歌的魅力 价值观引导 引导学生吸收民俗文化 加深学生对家乡的热爱 教学重 难点 研习精彩语段 品味本文优美的描写 教学过程 一 创设情境 导入新课 用多媒体播放有力的巢湖秧歌 教师。</p><p>3、一支秧歌一趟秧一支秧歌一趟秧 教案教案 教学目标教学目标 能体会巢湖秧歌的精妙之处 能力目标能力目标 通过反复学唱体会巢湖秧歌的魅力 价值观引导价值观引导 引导学生吸收民俗文化 加深学生对家乡的热爱 教学重 难点教学重 难点 研习精彩语段 品味本文优美的描写 教学过程教学过程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 用多媒体播放有力的巢湖秧歌 教师 请同学们用心欣赏这段秧歌 用一两句话描述。</p><p>4、一支秧歌一趟秧教案教学目标1、感受歌曲的情绪和地方特色，能够用轻快活泼的情绪学习一支秧歌一趟秧。2、通过观看巢湖秧歌，让学生能够初步了解秧歌文化，体会民歌的特点及地域性色彩，并热爱民歌，传承与弘扬我国优秀的民族音乐文化。3、通过安徽民歌的欣赏，让学生感受安徽民歌的魅力，唤起学生对安徽歌曲的喜爱，激发学生热爱家乡，热爱生活的情绪。教学重难点1、了解安徽民歌的特点及地方。</p><p>5、中国民族民间舞秧歌,秧歌,一支秧歌一趟秧,秧歌,又称扭秧歌,历史悠久,是我国最具代表性的其中一种民间舞蹈形式,也是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术,秧歌起源于插秧耕田的劳动生活, 和古代祭祀农神祈求丰收，祈福禳灾时所唱的颂歌、禳歌有关，并在发展过程中不断吸收农歌、菱歌（民歌的一种形式）、民间武术、杂技以及戏曲的技艺与形式，从而由一般的演唱秧歌发展成为民间歌舞，至清代，“秧歌”已在全国各地广泛流。</p><p>6、一支秧歌一趟秧教案 教学目标 1、感受歌曲的情绪和地方特色，能够用轻快活泼的情绪学习一支秧歌一趟秧。 2、通过观看巢湖秧歌，让学生能够初步了解秧歌文化，体会民歌的特点及地域性色彩，并热爱民歌，传承与弘扬我国优秀的民族音乐文化。 3、通过安徽民歌的欣赏，让学生感受安徽民歌的魅力，唤起学生对安徽歌曲的喜爱，激发学生热爱家乡，热爱生活的情绪。 教学重难点 1、了解安徽民歌的特点及地方特定的历史和人文背。</p><p>7、一支秧歌一趟秧教案 教学目标 能体会巢湖秧歌的精妙之处。 能力目标 通过反复学唱体会巢湖秧歌的魅力。 价值观引导 引导学生吸收民俗文化，加深学生对家乡的热爱。 教学重、难点 研习精彩语段，品味本文优美的描写。 教学过程 一、创设情境，导入新课 用多媒体播放有力的巢湖秧歌。 教师：请同学们用心欣赏这段秧歌，用一两句话描述巢湖秧歌。 学生欣赏，自由讨论并发言，教师鼓励。 师：同学们，本课我们讲学习一。</p>