用2--6的乘法口诀求商

用2--6的乘法口诀求商Tag内容描述：<p>1、点此播放视频 填一填。 （ ）五二十 三（ ）十二 五（ ）三十 （ ）四得八 （ ）三得九 二（ ）得六 三（ ）十五 二（ ）十二 四 四 六二 三 三 五六 你能根据一句乘法口诀说两个乘法算式吗？ （1）猴妈妈要把12个桃分给 小猴子，每只小猴子分3个， 可以分给几只小猴子？ 解：123= （只 ）想：三（ ）十二 商是（ ） 4 四 4 答：可以平均分给4只 小猴子。 （2）把12个桃平均分给4 只小猴子，每只小猴子分 得几个？ 解：124= （个) 想：（ ）四十二 商是（ ）. 三 3 3 答：每只小猴子分得3个 。 155 153 35=15 想：（ ）五十五 想：三（ ）。</p><p>2、用2 6的乘法口诀求商 二年级数学下册 学习目标 1 进一步熟悉2 6的乘法口诀 2 能够熟练应用2 6的乘法口诀求商 3 理解乘 除法之间的关系 1 把下面的口诀填完整 二 得八二 一十三 得九 三得六 六十二三 十八 五 四 三 。</p><p>3、数学计划总结之用2-6的乘法口诀求商教学反思 1、问题来自于学生，变接受式学习为自主探索式学习。 我这节课不是由教师直接提出问题，而是由学生自己根据故事情境的信息提出来的，问题来自于学生，这样就变接受式学习为自己发现问题、提出问题、解决问题的自主探究式学习。掌握除法计算时用乘法口诀能很快求出商。教学内容的呈现形式，体现了把计算教学置入生活情境的编写意图。同时，有利于学生借助触发的关系。</p><p>4、 用2 6的乘法口诀求商 教学设计 广河县五户小学 杨晓龙 用2 6的乘法口诀求商 一 教学内容 课本P18页例1 练习四第1 4题 教学目标 1 通过对问题情境的探索 使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式 的商 通过比较分析的思维过程 使学生体验到可以用多种方法求商 感受到用口诀求商的简便 掌握用2 6的乘法口诀求商 2 培养学生的动手操作能力 初步观察 比较 抽象 概括能力以及语言 表达能。</p><p>5、第 1 页 共 6 页 用用 2 62 6 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 教学设计教学设计 教学目标 1 经历探索求商方法的过程 学会用乘法口诀 求商 2 使学生了解乘法与除法的关系 能正确地用 乘法口诀求商 3 通过学生自主探索 合作交流 培养学生提 出和解决问题的能力 激发学生学习数学的兴趣 教学重点难点 理解用口诀求商的算理 掌握求商的方法 正确 求商 教具 学具准备 投影课件 奖励卡片 教。</p>