用8的乘法口诀求商

用8的乘法口诀求商Tag内容描述：<p>1、用8的口诀求商,苏教版义务教育教科书数学二年级（上册）,赣榆区小学数学二年级学科中心组,1.把口诀补充完整。,三六（）,十八,四七（）,（）三十五,二十八,五七,（）二十四,四六,（）四十八,六八,五八（）,四十,5个8比6个8少（），比4个8多（）。,2.想一想，填一填。,8,8,78,87,口诀,（）,七八五十六,1.先算一算，再说说用的是哪句口诀。,一八得八,八八六十四,56。</p><p>2、课题：用8的乘法口决求商教学目标：1在操作、计算、交流的学习活动过程中，学习用8的乘法口决求商。2会用8的乘法口决正确计算相应的除法式题。3指导学生把数学活动与数学计算联系起来，使学生感受用口诀计算在生活中的应用。课题准备：48块小正方体、邮箱、写有算式的信封等。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境1教师首先拿出一个小正方体，让学生猜想几块小正方体可以摆成一个长方体。给学生充分的发言机会，边说边摆一摆。师：同学们，看老师拿的是什么？（师拿一个小正方体）生：小正方体师：同学们想象一下，最少用几块这样的正。</p><p>3、教学内容8的乘法口诀和用口诀求商（教材18页-19页）教学目标：教学重点学习用8的乘法口诀求商。教学难点用除法计算的算理。教具准备小正方体木块一、创设情境，引入新课师：上节课我们通过摆花片的活动，解决了求一个数的几倍是多少用乘法计算的数学问题。这节课我们要通过摆小正方体的活动解决一些数学问题。二、自主探究，算一算（1）1. 观察18页（1）的情景图回答图中的小朋友在做什么？2. 学生汇报发现的信息和问题，教师引导学生把信息和问题合起来，变成数学问题：一个长方体要用6个小正方体，48个小正方体能摆成几个这样的长方体？。</p><p>4、用8的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册74页、75页，用8的乘法口诀求商。教学提示教材设计了学生非常喜欢的搭积木活动，采取情境图加问题的呈现方式，设计了两个问题，让学生在交流中探索算法，教师在教学时要充分利用情境图和学生喜欢搭积木的心理，激发学生的兴趣，在“问题一”环节，教师可以让学生用图片、小棒等实物代替积木摆一摆，教学“问题二”时要给学生充足的自主探索、合作交流的空间和时间，让学生自主探索，通过小组合作解决问题，交流算法。教学目标知识与技能：会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。过程。</p><p>5、用8的乘法口诀求商教学内容：冀教版数学二年级上册第74、75页。教学目标：1、结合具体事例，经历用8的乘法口决求商，交流算法的过程。2、熟练掌握用口诀求商的方法，会用8的乘法口决正确计算相应的除法式题。3、丰富数学活动经验，获得数学学习的积极体验。课题准备：48块小正方体、邮箱、写有算式的信封等。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境1、教师首先拿出一个小正方体，让学生猜想几块小正方体可以摆成一个长方体。给学生充分的发言机会，边说边摆一摆。让学生想象把几个正方体摆成长方体，既激发学习的兴趣，又培养空。</p><p>6、用8的乘法口诀求商综合习题1根据口诀写算式。2看图写除法算式。3口算。4在括号里填上适当的数。5张强用4天的时间临摹一首清明，这首诗共有2 8个字（不包括题目），平均每天临摹几个字？6在里填上合适的数。7用简便方法计算下面各题。（1） 999996 （2）55553（3）888887 （4）6666666688爸爸带的钱正好够买6支钢笔，如果用这些钱买圆珠笔，送给10个小朋友够吗。</p><p>7、用8的乘法口诀求商教学目标：1、结合具体事例，经历用8的乘法口诀求商、交流算法的过程。2、会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。3、熟练掌握用口诀求商的方法，获得数学学习的积极体验。教学建议：算一算1、问题（1），出示情景图，先让学生说一说小朋友在于什么，每个长方体用了几个小正方体，再提出问题。讨论一下：这个问题怎样解答？使学生理解这个问题就是求48里面有几个6，要用除法计算。2、师生列出除法算式，鼓励学生用乘法口诀计算。3、交流学生计算的结果，说一说用的是哪一句口诀，求出的商是几。4、出示问题（2），让学生观。</p><p>8、用8的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册74页、75页，用8的乘法口诀求商。教学提示教材设计了学生非常喜欢的搭积木活动，采取情境图加问题的呈现方式，设计了两个问题，让学生在交流中探索算法，教师在教学时要充分利用情境图和学生喜欢搭积木的心理，激发学生的兴趣，在“问题一”环节，教师可以让学生用图片、小棒等实物代替积木摆一摆，教学“问题二”时要给学生充足的自主探索、合作交流的空间和时间，让学生自主探索，通过小组合作解决问题，交流算法。教学目标知识与技能：会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。过程。</p><p>9、教学内容8的乘法口诀和用口诀求商（教材18页-19页）教学目标：教学重点学习用8的乘法口诀求商。教学难点用除法计算的算理。教具准备小正方体木块一、创设情境，引入新课师：上节课我们通过摆花片的活动，解决了求一个数的几倍是多少用乘法计算的数学问题。这节课我们要通过摆小正方体的活动解决一些数学问题。二、自主探究，算一算（1）1. 观察18页（1）的情景图回答图中的小朋友在做什么？2. 学生汇报发现的信息和问题，教师引导学生把信息和问题合起来，变成数学问题：一个长方体要用6个小正方体，48个小正方体能摆成几个这样的长方体？。</p><p>10、7.6 用8的乘法口诀求商 一、我会填。 5（ ）=40 6（ ）=48 （ ）6=24 （ ）8=56 408=（ ） 486=（ ） 243=（ ） 567=（ ） 二、连线。 44 24 78 6+50 16 68 64 56 408 8。</p><p>11、2019年(秋)二年级数学上册 7.2用8的乘法口诀 求商教学建议 （新版）冀教版 教学目标： 1、结合具体事例，经历用8的乘法口诀求商、交流算法的过程。 2、会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。 3、熟练掌握用口诀求。</p><p>12、第7单元表内乘法和除法（二）,6用8的乘法口诀求商,学习目标,2.会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。,1.会用8的乘法口诀求商。,3.培养学生在实际生活中发现问题、提出问题和解决问题的能力。,复习导入,口算，并说说使。</p><p>13、2019 2020年小学数学二年级 用8的乘法口决求商 表格式教案 教学目标 1 在操作 计算 交流的学习活动过程中 学习用8的乘法口决求商 2 会用8的乘法口决正确计算相应的除法式题 3 指导学生把数学活动与数学计算联系起来。</p><p>14、用8的乘法口诀求商 习题精选 一 1 填口诀 8 8 2 下面各数中 哪两个数相除的商是8 写出算式 2 5 48 7 40 6 56 3 16 24 3 下面哪两个数有倍数关系 写出算式 可重复使用 20 16 24 4 8 4 在 里填上数 3 2 20 24 124 2 44。</p><p>15、7 9用8的乘法口决求商 教学内容 冀教版 数学 二年级上册第74 75页 教学目标 1 结合具体事例 经历用8的乘法口决求商 交流算法的过程 2 熟练掌握用口诀求商的方法 会用8的乘法口决正确计算相应的除法式题 3 丰富数学活。</p><p>16、1 补口诀写除法算式 八十六 五十六 2 162 324 84 248 405 648 3 教室里有48 张桌子 同学平均分成6个小组 每组有几张桌子 答案 1 二 七八 162 8 568 7 168 2 567 8 2 8 8 2 3 8 8 3 486 8 张 答 每组有8张桌子。</p><p>17、1 补口诀写除法算式 八十六 五十六 2 16 2 32 4 8 4 24 8 40 5 64 8 3 教室里有 48 张桌子 同学平均分成 6 个小组 每组有几张桌子 答案 1 二 七八 16 2 8 56 8 7 16 8 2 56 7 8 2 8 8 2 3 8 8 3 48 6 8 张 答 每组有。</p><p>18、第二课时 用8的乘法口诀求商 重视学生的动手操作 让学生在实际操作中 感悟 理解数学知识 是新课程的要求 也是本节让学生在活动中学习的依据 另外 在一年级的时候 学生初步认识了长方体和正方体 能够从立体图形中辨认。</p><p>19、本文档系作者精心整理编辑 如有需要 可查看作者文库其他文档 用8的乘法口诀求商 综合习题 1 根据口诀写算式 2 看图写除法算式 3 口算 4 在括号里填上适当的数 5 张强用4天的时间临摹一首 清明 这首诗共有2 8个字 不。</p>