用比例解决问题课件

用比例解决问题课件Tag内容描述：<p>1、用比例解决问题,青岛版六年级数学下册,教学目标,1.学会应用比例的基本性质解决问题。 2.在解比例的过程中，理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识之间内在联系。,我们家上个月用了8吨水,水费是12.8元。,我们家用了10吨水。,李奶奶家上个月的水费是多少元?,张大妈,李奶奶,每吨水多少元?,12.88=1.6(元),10吨水多少元?,1.610=16(元),先算出每吨水的价钱,再算出10吨水的钱。,因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说,两家的水费和用水吨数的的比值相等。,也可以用比例的方法解决,解:设李奶奶家上个月的水费是X元。</p><p>2、用比例解决问题,我们家上个月用了8吨水,水费是12.8元.,我们家用了10吨水.,李奶奶家上个月的水费是多少元?,张大妈,李奶奶,每吨水多少元?,12.88=1.6(元),10吨水多少元?,1.610=16(元),先算出每吨水的价钱,再算出10吨水的钱.,因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例.也就是说,两家的水费和用水吨数的的比值相等.,也可以用比例的方法解决.,解:设李奶奶家上个月的水费是X元.,8X = 12.810,X = 16,答:李奶奶家上个月的水费是16元.,我们家上个月用了8吨水,水费是12.8元.,王大爷家上个月用了多少吨水?,张大妈,王大爷,我上个月的水费是19。</p><p>3、用比例解决问题 青岛版六年级数学下册 教学目标 1 学会应用比例的基本性质解决问题 2 在解比例的过程中 理解解比例与解方程的联系与区别 体会数学知识之间内在联系 我们家上个月用了8吨水 水费是12 8元 我们家用了10。</p><p>4、人教版六年级数学下册 用比例解决问题 教学目标 掌握正反比例应用题的构题特征及其解题步骤 探索解题规律 形成解题技能 培养同学们运用对比判断和多角度思考问题的方法 进一步形成同学们分析问题 解决问题的能力 我。</p><p>5、用比例解决问题 判断下列每题中的两个量是不是成比例 成什么比例 为什么 单价一定时 总价和数量成正比例 不成比例 反比例 1 购买课本的单价一定 总价和数量 2 总路程一定 速度和时间 速度 时间 路程 一定 总路程一定。</p><p>6、,.,判断下面每题中的两种量成什么比例？,（3）速度一定，路程和时间。,正比例,（2）路程一定，速度和时间。,反比例,（1）单价一定，总价和数量。,正比例,（4）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。,正比例,（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数。,反比例,.,六年级数学下册,用比例解决问题,金沙小学许发珍,.,教学目标：,1、能准确判断相关联的量是否成比例，成何比例。2、能用正比例知识解决。</p><p>7、用比例解决问题,我们家上个月用了8吨水,水费是12.8元.,我们家用了10吨水.,李奶奶家上个月的水费是多少元?,张大妈,李奶奶,每吨水多少元?,12.88=1.6(元),10吨水多少元?,1.610=16(元),先算出每吨水的价钱,再算出10吨水的钱.,因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例.也就是说,两家的水费和用水吨数的的比值相等.,也可以用比例的方法解决.,解:设李奶奶。</p><p>8、第四单元 比例,4.5 用比例解决问题,教材第6164页,课题引入,讨论： （1）在同一时间、同一地点测得的树高和影长,树高和影长成比例吗？成什么比例？为什么？,（2）一辆汽车从甲地到乙地，行驶的速度和时间如下表,行驶的速度和时间成比例吗？成什么比例？为什么？,影长与树高是一组相关联的量，并且影长和树高的比为1.6：2=2.4：3 =3.2：4=4.8：6=0.8，所以影长与树高成正比例。,时间和。</p><p>9、用比例解决问题,判断下列每题中的两个量是不是 成比例，成什么比例？为什么？,单价一定时，总价和数量成正比例。,不成比例,反比例,1、购买课本的单价一定，总价和数量。,2、总路程一定，速度和时间。,速度时间=路程（一定）,总路程一定，速度和时间成反比例。,判断下列每题中的两个量是不是 成比例，成什么比例？为什么？,不成比例,总数一定时，生产的天数和每天 生产的件数成反比例。,3、零件总数一定。</p><p>10、人教版六年级数学下册,用比例解决问题,教学目标,掌握正反比例应用题的构题特征及其解题步骤； 探索解题规律，形成解题技能； 培养同学们运用对比判断和多角度思考问题的方法，进一步形成同学们分析问题、解决问题的能力。,我们家上个月用了8吨水,水费是12.8元。,我们家用了10吨水。,李奶奶家上个月的水费是多少元?,张大妈,李奶奶,每吨水多少元?,12.88=1.6(元),10吨水多少元?,1.610。</p><p>11、六年级数学下册,用比例解决问题,判断下列每题中的两个量是不是 成比例，成什么比例？为什么？,单价一定时，总价和数量成正比例。,不成比例,反比例,1、购买课本的单价一定，总价和数量。,2、总路程一定，速度和时间。,速度时间=路程（一定）,总路程一定，速度和时间成反比例。,判断下列每题中的两个量是不是 成比例，成什么比例？为什么？,不成比例,总数一定时，生产的天数和每天 生产的件数成反比例。</p>