用乘除法解决实际问题

用乘除法解决实际问题Tag内容描述：<p>1、11=,44=,66=,41=,31=,51=,火眼金睛,1、632 读作：6除3等于2。,2、把8分成4份，每份是2。,3、12个苹果，每3个一份， 可以分成4份。,除以,x,平均分成,x,小红说：我最喜欢小熊猫了，要多买几个回去送朋友。 小明问：你要买几个呢？ 小红说：我想买6个。阿姨，我要付多少钱？,你能帮阿姨算一算吗？,小熊猫每个5元,6个小熊猫就是6个5元,买6个,65=30（元）,一共要30元,单价,数量,总价,单价数量=总价,单价=,总价数量,数量=,总价单价,用乘除法两步计算解决问题,小明说：我最喜欢小汽车了，要多买几个回去送朋友。 小红问：你要买几辆呢？ 小明说：。</p><p>2、用乘除法两步计算解决问题,教学内容 第31页例4,教学目标 知识与技能：使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。 方法与过程：通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。 情感与价值观：使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。,教学重难点,教学重点：解答简单的除法应用题。 教学难点：如何引导学生探索解决除法应用题的方法。,小红说：我最喜欢小熊猫了，要多买几个回去送朋友。 小明问：你要买几个呢？ 小红说：我想买6个。阿。</p><p>3、小学二年级数学教案：用除法解决实际问题（一） 知识与能力 1、使学生初步学会解答把一个数平均分成几份，求每份是多少和把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份的除法应用题，会写单位名称。 2、使学会用除法解。</p><p>4、用除法解决实际问题小学二年级数学教案 教学目标 知识与能力 1 学生掌握用除 乘两步运算解决实际问题的方法 2 理解题里的数量关系 过程与方法 合作探究 情感与态度 教学重点 难点 1 乘 除两步运算的方法 2 理解数量。</p><p>5、用乘除法解决问题,学习目标,2.灵活运用各种方法解决实际问题，感受数学在生活中的广泛应用，提高用数学解决问题的能力。,1.会用乘除混合运算解决实际问题。,情景导入1,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？,3个18元8个？元,先求一个碗的钱是多少？183=6（元）,再求8个碗多少钱？68=48（元）,1838=68=48（元）,情景导入2,妈妈的钱买6元一个的碗，正好。</p><p>6、第十课时 用乘除法解决实际问题 教学内容 课本P31页例4 练习七相应的习题 授课日期 年 月 日 星期 教学目标 1 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题 2 使学生进一步感知数学与生活的密切联系 体验学数学 用数学的乐趣 3 培养学生认真观察 独立思考等良好的学习习惯 教学重点 1 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题 2 引导学生探索解决乘除两步应用题的方。</p><p>7、二年级数学下册 用乘除法解决实际问题 教案 第十课时用乘除法解决实际问题 教学内容 授课日期 年月日星期 课本P31页例4 练习七相应的习题 教学目标 1 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题 2 使学生进一步感知数学与生活的密切联系 体验学数学 用数学的乐趣 3 培养学生认真观察 独立思考等良好的学习习惯 教学重点 1 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。</p><p>8、第 1 页 共 2 页 用乘除法解决实际问题用乘除法解决实际问题 教学反思教学反思 新课程标准 中指出 学生只有在自主探究 合作交流的过程中 才能真正理解和掌握基本的数学 知识与技能 数学思想与方法 因此 这单元 我本 着 让学生的自主探究活动贯穿于课的始终 的原则 给学生提供了充分探究的时间与空间我认为成功之处 在于做到了三个突出 突出主体性 充分让学生自主 探究 突出实践性 发展学生的数学应用。</p>