用乘法口诀求商

用乘法口诀求商Tag内容描述：<p>1、西师大版二年级数学上册 学习目标： 1. 进一步熟悉乘法口诀。 2. 能熟练运用乘法口诀求商。 每个筐装8个篮球。 一共有多少个篮球？ 32个篮球平均分给 4个比赛队，每队 分多少个篮球？ 32个篮球，每8个装 一筐，要装多少筐？ 说一说：3个算式各表示什么意思？ 34=12 124=3 123=4 看图写一个乘法算式，两个除法算式。 35=15 153=5 155=3 看乘法算式，写除法算式。 93=27 279= 273= 45=20 20 = = 3 9 45 20 54 说口诀求商。 82= 279= 486= 口诀：二（ ）得八 口诀：（ ）九二十七 口诀：（ ）八四十八 4四 3 三 8六。</p><p>2、用7、8、9的乘法口诀求商 解决问题 426= 549=364=205= 47=324= 7人 35人 打篮球的人数 是跳高人数的 几倍？ 想： 35中有（ ）个7，可以用（ ）计算 。 3575 5 除法 同学们先划船， 每条船上坐4人， 一共坐了6条船。 再去坐碰碰车， 每辆坐3人，你能 说说这么多人，要 坐几辆吗？ 小朋友们去公园先划船，每条船上坐4人，一共坐了 6条船。然后再去坐碰碰车，每辆坐3人，你能说说这 么多人，要坐几辆吗？ 想：要先知道有多少小朋友。 列算式： 4624（人） 想 ： 24个小朋友每辆坐3人，要坐几辆，用什 么方法计算？ 列算式： 2438（辆） 答：。</p><p>3、执 教： 课件制作： 雷 鸣 一、口一、口 算算 4 7 = 20 5= 24 3 = 36 6 = 54 9 = 2 9 = 35 7 = 14 2 = 28 6 8 5 4 6 18 7 基 础 练 习 二、书 第 90 页 5、在 里填，或 8 4 9 3 27 3 3 372 9 32 4 45 5 63 748 6 488 83227 42 6 64 8 7 9988 6899 三、书 第 91 页 8、按 商 的 大 小 排 列 算 式 24 342 745920 59 121 7 865493 四、书 第 91 页9、算一算。 36个 我6次背完，你知 道我平均每次背。</p><p>4、小熊开店（用乘法口诀求商）教学设计执教者：永安市北门小学 钟素琳 指导者：永安市进修学校 吴光然 【教学目标】1. 结合解决问题的过程，学会用2-5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性,进一步体会乘法与除法运算意义的区别和联系。2.初步体验除法运算与生活实际的亲密关系。能用乘法或除法解决一些简单的实际问题。3.体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。【教学重难点】重点：初步学会用乘法口诀求商。难点：加深对“除法算式”的理解；进一步体会乘法与除法运算意义的区别和联系。【。</p><p>5、用乘法口诀求商的算理目的要求：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学过程：一、复习1、复习7、8、9的乘法口诀。2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。说一说，你是怎样计算出结果的？二、新授（一）教学例11、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。2、（1）有56面小旗，挂呈行，平均每行几面？可以怎样列式？板书：568=（）讨论：怎样计算？板书：七八五十六，商是7。（2）如果。</p><p>6、西师大版二年级数学上册,用乘法口诀求商,学习目标：1.进一步熟悉乘法口诀。2.能熟练运用乘法口诀求商。,一共有多少个篮球？,32个篮球平均分给4个比赛队，每队分多少个篮球？,想一想,：,你发现了什么？,说一说：3个算式各表示什么意思？,看图写一个乘法算式，两个除法算式。,35=15,153=5,155=3,看乘法算式，写除法算式。,45=20,3,9,说口诀求商。</p><p>7、用乘法口诀求商教学内容教科书第1213页的内容。教材简析学生通过前面的学习已掌握了26的乘法口诀，也初步理解了除法的意义，有了“平均分”的感性积累。在此基础上本课开始教学用26的乘法口诀求商。教材中创设的是小朋友打乒乓球的情境，这是学生比较熟悉的、感兴趣的题材，有利于调动学生学习的积极性。根据创设的情境“10个小朋友打球，每2人一组，分成几组？”引出算式102，开始了本单元的教学。教材中启发学生用多种算法求商。在学生充分探索的基础上，再引导学生直接用乘法口诀求商。“想想做做”共安排9道习题，第15题为一个层次，。</p><p>8、用25的乘法口诀求商,北京版二年级数学上册,学习目标： 1. 使同学们学会应用2-5的乘法口诀求商。 2. 学会用竖式计算除法算式。 3. 能够正确地进行计算。,我3分钟捉了15只蝴蝶。,我采了8朵花，每人分2朵。,我们3个吃了12块蛋糕。,82= 153= 123=,4 5 4,8 2 ,4,8,2,被除数,除数,4,8,0,商,2和4的乘积,8 2 ,4,1 2,3,4,0,1 2,闯关游戏,第一关:用口诀求商 看谁答得又对又快,153 = 255 = 164 = 102 = 93 = 155 =,5,4,3,5,5,3,8,4,2 0,5,9,3,16,4,2,8,0,4,2 0,0,3,9,0,4,16,0,第二关:做一做,第三关：李爷爷上周5天的时间在学校的垃圾池里捡了小朋友。</p><p>9、用乘法口诀求商说课稿一、说教材教学内容：小学数学二年级第五单元的内容用乘法口诀求商（一）。教材分析：本节课的教学是在掌握了认识除法的基础上，来学习用口诀求商，着重让学生在掌握除法含义的基础上，综合运用计算来解决较简单的实际问题。通过复习旧知引出16乘法口诀求商的课题，引出用除法计算的实际问题。教材的设计放手让学生自主提出问题并解决问题，使学生真正掌握用乘法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能。教学目标：结合教材的编排特点和学情特点，我把本节课的教学目标定为：1、经历探索除法计算方法的。</p><p>10、用25的乘法口诀求商,八里小学刘成林,你能提出什么问题？,平均每人捉了几只蝴蝶？,平均每人采了几种叶子？,采了几种花？,说出商是多少？用了那句口诀,122= 155= 63= 102=,计算除法，我们还可以把它写成竖式。,除法竖式,我采了8朵花，每种2朵. 采了几种花？,我会做,2,8,4,8,0,一除,二乘,三减,4,）,4,1 6,0,3,）,6,2,6,0,9,（ ）,（ ）,1 6,火眼金睛，辩对错,试一试；用竖式计算,6 2 = 20 5 =,宠物诊所,9,3,2,9,0,3,25,25,5,5,0,0,16,16,4,4,0,5,写出乘法算式和除法算式。,3 6 = 18 6 3 = 18 18 3 = 6 18 6 = 3,考考你：,4,3,你学会了吗？,谁。</p><p>11、用乘法口诀求商,二（ ）得八,四（ ）三十六,二（ ）一十,（ ）三得六,（ ）六十二,三（ ）十二,复习：,九,五,二,二,四,四,复习：,（ ）4=32,（ ）2=10,（ ）6=12,（ ）4=8,（ ）2=12,（ ）2=12,2（ ）=4,2（ ）=6,8,5,2,2,6,6,2,3,要求：每2个一份，可分成( )份。,8里面有( )个2 8= 2 82=,总数每份数=份数,4,4,4,4,要求：平均分成4份，每份( )个。,8里面有4个 ( ) 8= 4 84=,总数份数=每份数,2,2,2,2,比较除法算式式与乘法算式有什么关系？,2 8 82,求商就是求什么？,4 8 84,4,4,2,2,36 4 = ？,你会用乘法口诀求商吗。</p><p>12、用乘法口诀求商,复习,二（ ）得八,( )五十五,（ )六 十二,三（ ）得九,（ ）三 得六,三（ ）十二,四,三,二,三,二,四,有12个桃，每只猴子分3个， 可以分给几只猴子？,123,我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？,123,第二只分3个 93 6,第三只分3个 63 3,第四只分3个，刚好分完。,1只猴子分3个，2只猴子分6个可以用乘法算。,三（ 四 ）十二，商是4。,4,想：3和几相乘得12？,你喜欢哪种方法？,12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个？,124,三,商是3,3,（ ）四十二,做一做,244=（ ）。</p><p>13、用乘法口诀求商,复习,快乐口诀，比比谁快,二（ ）十四,（ ）九二十七,四五（ ）,（ ）八五十六,复习,口算 64= 23= 38= 95= 78= 45= 36= 43= 98= 55= 48= 79=,45,24,25,18,6,12,56,32,24,63,72,20,复习,2、根据口诀说算式,三六十八,1、根据算式说口诀,67=,95=,八九七十二,2、填一填,12 6 = 2,被除数,除 号,除 数,商,准备题,每个盘子装6个苹果，4个盘子装多少个苹果？,24 4= （个）,想：四（ ）二十四，商是（ ）,六,6,6,24 6= （盘）,4,想：（ ）六二十四，商是（ ）,四,4,46=24,246=( ),244=( ),根据平均分的结果。</p><p>14、用乘法口诀求商综合练习基本练习：一、计算：637 162 729 364 279324 486 568 405 213二、列式计算：1、5个9相加是多少？2、把63平均分成7份，每份是多少？三、 、或落谁家。549102 246426 24 405 9119综合练习：四、解决问题。1、有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？2、小红买了5本书，每本书6元她一共用了多少元？拓展练习：五、24名同学去划船，共租了3条船。1、平均每条船能坐几人？2、如果多租1条船，平均每条船坐几人。</p><p>15、用乘法口诀求商综合练习基本练习：一、填空：例：4520，2054，想：(四)五二十，商是4204（） 想：四( )二十，商是( )122（） 想：二( )十二，商是( )126（） 想：( )六十二，商是( )244（） 想：四( )二十四，商是( )246（） 想：( )六二十四，商是( )二、列式计算：1、24里面有几个4？2、18除以6等于多少？综合练习：三、按要求写算式：4、5、20（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）。四、根据描述填空1、十位上和个位上的数相加得8，十位上和个位上的数相乘得15，这样的两位数有（ ）2、十位上和个位上。</p><p>16、用乘法口诀求商综合练习1填空。2连一连。3列式计算。（1）被除数是40，除数是8，商是几？（2）把56平均分成7份，每份是几？（3）72里面有几个9？4看图解决问题。菜地里有36个萝卜。5同学们布置晚会现场，需要8张桌子，16把椅子，一次搬完，需要多少个同学。</p><p>17、用乘法口诀求商（一）三桥中心小学 胡淑英教学内容： 课本P23页例1，练习五第13题。教学目标：1、 通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；2、 通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用26的乘法口诀求商。3、 培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。4、 培养学生合作学习的意识。教学重点：使学生学会求商的方法。教学难点：用多种方法求商。教学准备：情景图或课件等。教学过程：一、创设情境，引入新知出示例1放大。</p><p>18、口诀求商教学内容：教科书第42页 用乘法口诀求商教学目标：1 使学生经历探索除法计算方法的过程，掌握用乘法口诀求商的方法，比较熟练地运用16的乘法口诀口算有关除法。2 经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决的简单数学问题的过程，培养数学应用意识、能有条理地思考，提高解决问题的能力。3 在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。教学过程：一 创设情境，导入新课。谈话：同学们你们喜欢打乒乓球吗？让我们一起到学校里的乒乓球小队去看一看！课件出示。</p>