用方向和距离描述物体的位置

用方向和距离描述物体的位置Tag内容描述：<p>1、苏教版六年级数学下册,教学目标,1在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题意识。,1在比例尺为1：20000。</p><p>2、,用方向和距离描述物体的位置,苏教版六年级数学下册,.,1在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题分意识。</p><p>3、用方向和距离描述物体的位置说课教案一、教学目标：1、 使学生在具体的情境中初步理解北偏东、北偏西、南偏东、南偏西的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2、 使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。二、教学重点难点：会用方向和距离描述物体的位置。三、教具准备：课件。四：教学过程分三步:1、 从复习引入新课。2、 创设情境，引发学习需要。并在矛盾中探索。3、 综合运用知识解决问题。教学过程：一、 从复习引入。</p><p>4、用方向和距离描述物体的位置,苏教版六年级数学下册,1在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题分意识。,教学目标。</p><p>5、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,用方向和距离描述物体的位置,苏教版六年级数学下册,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,灯塔1,灯塔2,北,灯塔1在轮船的东北方向,灯塔2在轮船的西北方向,东北方向也叫做北偏东，西北方向也叫做北偏西。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1.正北方向用哪个字母表示?,2.东北方向和西北方向的另一种叫法是什么？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,量出灯塔1到轮船的图上距离，根据比例尺算一算，灯塔1在轮船北偏东30度方向的多少千米处？,从图上。</p><p>6、苏教版六年级数学下册,教学目标,1在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 2经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 3进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题意识。,1在比例尺为1 ：200000的一幅地图上， A城和B城相距5厘米，两城实际相距多少千米？ 2一幅地图的线段比例尺是 这幅图上3厘米表示实际距离多少千米？,。</p><p>7、用方向和距离描述物体的位置,苏教版六年级数学下册,教学目标,1在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题意识。</p><p>8、用方向和距离描述物体的位置,苏教版六年级数学下册,1在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 2经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 3进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题分意识。,北,灯塔2,灯塔1,N,一艘轮船向正北方航行，你能说出灯塔1和灯塔2在轮船的什么位置吗？,东北北偏东,西北北偏西,32=6（千米）,西,。</p><p>9、用方向和距离描述物体的位置 苏教版六年级数学下册 教学目标 1 在具体情境中初步理解北偏东 西 南偏东 西 的含义 会用方向和距离描述物体的位置 初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性 2 经历用方向和距离描述物。</p><p>10、用方向和距离描述物体的位置 苏教版六年级数学下册 1 在具体情境中初步理解北偏东 西 南偏东 西 的含义 会用方向和距离描述物体的位置 初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性 2 经历用方向和距离描述物体位置的。</p><p>11、用方向和距离描述物体的位置 苏教版六年级数学下册 1 在具体情境中初步理解北偏东 西 南偏东 西 的含义 会用方向和距离描述物体的位置 初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性 2 经历用方向和距离描述物体位置的。</p><p>12、用方向和距离描述物体的位置,苏教版六年级数学下册,教学目标,1在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题意识。</p><p>13、用方向和距离描述物体的位置,苏教版六年级数学下册,教学目标,1在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题意识。</p><p>14、用方向和距离描述物体的位置,苏教版六年级数学下册,教学目标,1在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题意识。</p>