用角度描述物体

用角度描述物体Tag内容描述：<p>1、用角度描述物体方向教学内容：冀教版数学五年级上册第13页。教学目标：1、结合具体实例，经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2、体会用角度描述物体方向的作用，会测量角并用角度描述物体所在的方向。3、在辨认、描述物体所在方向的过程中，发展学生的空间观念。 课前准备：示意图课件，学生每人准备一个量角器。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生谈话。由火车站周围都有哪些服务设施引出教材中的示意图。让学生交流现实生活中火车站周围的服务设施，自然地引出书中的示意图。师：在日常生活中，。</p><p>2、第1课时用角度描述物体方向教学内容：教材13页。教学目标：1.学生在情境中初步理解南偏东、北偏西等方向的含义，能读懂简单的平面示意图。会测量角并用角度描述物体所在的方向。2.学生经历探索描述物体具体位置的过程，培养学生的观察能力和运用数学语言进行表达能力。 3.体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用，培养学生空间观念。教学重难点： 重点：能读懂简单的平面示意图。能描述物体所在的方向。难点：会测量角并用角度描述物体所在的方向。 教学准备：三角板、量角器、直尺，课件。教学过程：一、新课导入。师：同学们都。</p><p>3、用角度描述物体方向教学内容：冀教版数学五年级上册第13页。教学目标：1、结合具体实例，经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2、体会用角度描述物体方向的作用，会测量角并用角度描述物体所在的方向。3、在辨认、描述物体所在方向的过程中，发展学生的空间观念。 课前准备：示意图课件，学生每人准备一个量角器。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生谈话。由火车站周围都有哪些服务设施引出教材中的示意图。让学生交流现实生活中火车站周围的服务设施，自然地引出书中的示意图。师：在日常生活中，。</p><p>4、第一课时 用角度描述物体方向 教学内容 教材13页 用角度描述物体方向 教学提示 学生已经认识了八个方向。本课时主要学习用方向描述物体的位置。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动手操作，动嘴描。</p><p>5、1.1 用角度描述物体的方向 1.小芳在小丽的（ ）偏（ ）（ ） 小丽在小芳的（ ）偏（ ）（ ） 2.巡洋舰在雷达站的（ ）（ ）。 潜水艇在雷达站的（ ）（ ）。 护卫舰在雷达站的（ ）（ ）。 3。</p><p>6、2019-2020年五年级数学下册 用角度描述物体方向教案 冀教版 教学内容：冀教版数学五年级下册第18、19页。 教学目标： 1.知识与技能：经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2.过程与方法：能读懂。</p><p>7、用角度描述物体所在的方向,2009年2月的一天，一艘来自欧洲的货轮在中国的东海遇上了大风浪，船体因为进水而发生倾斜，随时都有沉没的危险。上海海事局的两艘大型救援船和救援直升机在得到国际海事局的通知后，迅速。</p>