用量变引起质变的道理看问题

用量变引起质变的道理看问题Tag内容描述：<p>1、复习： 1、什么是量变，什么是质变? 2、量变和质变的辩证关系 二、用量变引起质变的道理看问题 目标：理解量变引起质变原理的方法论意义 小组合作：量变引起质变方法论意义的哲学依据及具体要求 增之一分则太长， 减之一分则太短， 著粉则太白， 施朱则太赤。 这说明了什么？这说明了什么？ 1 1、要坚持适度的原则、要坚持适度的原则 （1 1）原理依据：）原理依据： （2 2）具体要求）具体要求: :注意分寸、掌握火候注意分寸、掌握火候 （4 4）反对：）反对： （3 3）现实意义：）现实意义： 不顾分寸、盲目乱干不顾分寸、盲目乱干 （3 3。</p><p>2、二)用量变引起 质变的道理看问 题 (1)量变和质变的辩证关系是怎样的？ 任何事物的变化都是首先从量变 开始的，量的变化只有超过一定的范 围和限度才会发生质变。 复习提问: (2) 什么样的量变才能引起质变？ 杰米扬的汤 杰米扬是一非常热情好客的人。有一 次他邀请了一批客人到家里作客，用鲜美 的鱼汤招待。他一盆接着一盆的请客人喝 汤，没有休止。最后客人忍无可忍，纷纷 拂袖而去，再也不敢上门。 这个故事说明了什么？ 这个故事告诉人们，办任何事情都这个故事告诉人们，办任何事情都 不不 能超过一定的限度鲜美的鱼汤无疑是待客能超。</p><p>3、量变与质变的辩证关系原理：,世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。,坚持用量变引起质变的道理看问题。,方法论：,用量变引起质变的道理看问题,声音的“度”：,45分贝-安静 55分贝略吵 75分贝很吵 85分贝危害身心健康 没有声音会对人产生什么危害？,任何事物和现象都有自己的度，要坚持适度原则。,1、要坚持适度原则,“适度”，即合适的程度。也就是要把“量变”控制在一定限度、程度之内。,（1）原理（原因）：,由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质。</p><p>4、用量变引起质变的道理看问题,神舟一号,神舟二号,神舟三号,神舟四号,神舟五号（载人）,思考：神舟飞船发展历程体现了什么哲理？,说明： （1）量变是质变的前提和必要准备。 （2）质变是量变的必要结果。,不是的，必须把量变控制在一定的范围内。,科学家将神舟五号飞船送上太空时，飞船的速度是否越快越好？,杰米扬的汤 热情好客的主人杰米扬用鲜美的鱼汤款待客人，客人连声称赞，他就一盆接一盆地请客人喝鱼汤，没有休止。最后，客人忍无可忍，纷纷拂袖而去，再也不敢登门了。 这则寓言告诉我们什么道理？,这个故事说明，任何事物都有保持。</p><p>5、教师招聘考试高中政治说课稿范文 用量变引起质变的道理看问题 一 说教材 1 教材的地位和作用 用量变引起质变的道理看问题 是人教版教材高二政治必修上册第四课第二节第二框题 本课既是对第二课发展观点的进一步具体。</p><p>6、用量变引起质变的道理看问题 作者 江西省安义二中戴小密 量变是质变的前提和必要准备 质变是量变的必然结果 世界上任何事物的变化发展 都是先从量变开始的 当量变达到一定程度时 就会引起质变 1 这一原理对我们看问。</p><p>7、高中思想政治哲学 上 多媒体教学课件 事物的发展是前进性和曲折性的统一 思考 1 事物发展的原因是什么 它们的关系如何 2 事物发展的状态是什么 它们的关系如何 3 事物发展的趋势和途径是怎样的呢 阅读课本P131页有关。</p><p>8、哲学常识 第四课nbsp 用量变引起质变的道理看问题教案 哲学常识 第四课 用量变引起质变的道理看问题教案 重点 把远大的理想 崇高的目标与脚踏实地 埋头苦干的精神结合起来 难点 要坚持适度原则 素质要求 知识方面 通过教学 使学生能用相关的哲学观点 结合实际 坚持适度原则 不失时机地促成飞跃 重视量的积累等方法论要求加以说明 能用量变引起质变的道理 对 勿以恶小而为之 勿以善小而不为 千里之行。</p><p>9、高二教案 4 4 用量变引起质变的道理看问题 教学目标 知识方面 通过教学 使学生能用相关的哲学观点 结合实际 坚持适度原则 不失时机地促成飞跃 重视量的积累等方法论要求加以说明 能用量变引起质变的道理 对 勿以恶小而为之 勿以善小而不为 千里之行 始于足下 等名言进行阐释 能力方面 通过本框题教学 结合方法论教育的要求 培养学生联系个人和社会生活实际 进行观察 思考 分析 判断和指导自己选择正。</p>