用树状图或表格求概率第2课时利用概率判断游戏的公平性

用树状图或表格求概率第2课时利用概率判断游戏的公平性Tag内容描述：<p>1、第三章概率的进一步认识1用树状图或表格求概率第2课时游戏的公平性课题第2课时游戏的公平性授课人教学目标知识技能通过两种求概率方法的选择使用，理解两种方法各自的特点，并能根据不同情境选择适当的方法数学思考通过具体情境，感受一件事情公平与否在现实生活中广泛存在，体现数学的价值问题解决让学生掌握判断事件公平性的方法，提高其决策能力情感态度合作探究，培养合作交流的意识和良好的思维习惯教学重点用树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率教学难点正确地用树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概。</p><p>2、3.1用树状图或表格求概率1十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒当你抬头看信号灯时，是黄灯的概率为（）2在两个布袋中分别装有三个小球，这三个小球的颜色分别为红色、白色、绿色，其他没有区别把两袋小球都搅匀后，再分别从两袋中各取出一个小球，求取出两个相同颜色小球的概率是_______.3妞妞和她的爸爸玩“锤子、剪刀、布”游戏每次用一只手可以出锤子、剪刀、布三种手势之一，规则是锤子赢剪刀、剪刀赢布、布赢锤子，若两人出相同手势，则算打平妞妞和爸爸出相同手势的概率是___________.4三个袋中各装有个球。</p><p>3、第三章概率的进一步认识1用树状图或表格求概率第2课时游戏的公平性课题1用树状图或列表求概率教学目标教学知识点：进一步经历用树状图、列表法计算两步随机实验的概率能力训练要求：经历计算理论概率的过程，在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯情感与价值观要求：1鼓励学生思维的多样性，发展学生的创新意识2鼓励学生积极参与数学活动，进一步提高学习数学的信心重点进一步经历用树状图、列表法计算随机事件发生的概率难点正确地利用列表法计算随机事件发生的概率教学过程：一、创设情境，引入新课上一节，我们用列表法求。</p><p>4、第三章概率的进一步认识1用树状图或表格求概率第2课时游戏的公平性素材一 新课导入设计情景导入置疑导入归纳导入复习导入类比导入悬念激趣情景导入图3116如图3116，小明、小亮和小凡做“石头、剪刀、布”的游戏，游戏规则如下：由小明和小亮玩“石头、剪刀、布”游戏，如果两人的手势相同，那么小凡获胜；如果两人手势不同，那么按照“石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头”的规则决定小明和小亮中的获胜者假设小明和小亮每次出这三种手势的可能性相同，你认为这个游戏对三人公平吗？说明与建议 说明：通过做游戏激发了学生学习的兴趣，一方面。</p>