用树状图或表格求概率第3课时

用树状图或表格求概率第3课时Tag内容描述：<p>1、第第 3 3 课时课时 利用概率玩利用概率玩 配紫色配紫色 游戏游戏 1 借助于树状图 列表法计算随机事件的概率 提 高在求概率时处理各种情况出现可能性不同时的能力 自学指导自学指导 阅读教材第 65 至 67 页 完成下列问题 自学反馈自学反馈 1 配紫色 游戏 小颖为学校联欢会设计了一个 配紫色 游戏 下面是两个可以自由转动的转 盘 每个转盘被分成面积相等的几个扇形 游戏者同时 转动两个转盘。</p><p>2、四、教学反思1.创造性地使用教材在处理本堂课时注意让学生先通过自学找出自己不会的地方然后到课堂上通过小组交流的方式解决问题，而不是直接给出答案让学生经历的解决问题的过程提高了学生解决问题的能力。2.利用几何画板、flash动画辅助教学本堂课我多次运用到几何画板、flash动画辅助教学使整个课堂清晰、有趣起到了意想不到的效果。3.小组合作增强学生之间的交流我在本节课多。</p><p>3、课 题 用树状图或表格求概率 三 授课日期 2015 11 4 授课类型 新授课 课 时 1课时 教学目标 1 知识与技能目标 经历利用树状图和列表法求概率的过程 在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯 2 方法与过程目标 鼓励学生思维的多样性 提高应用所学知识解决问题的能力 重点难点 教学重点 借助于树状图 列表法计算随机事件的概率 教学难点 在利用树状图或者列表法求概率时 各种情况出。</p><p>4、第三章 对概率的进一步研究,3.1 用树状图或表格求概率(三),东乡实验中学 何勇芳,游戏1.配紫色游戏,小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.,红,白,黄,蓝,绿,A盘,B盘,(1)利用树状图或列表的方法表示游戏。</p><p>5、第三章 概率的进一步认识 3 1 用树状图或表格求概率 二 一 学生知识状况分析 学生在七年级已经认识了许多随机事件 研究了一些简单的随机事件发生的可能性 概率 并对一些现象作出了合理的解释 对一些游戏活动的公平性。</p><p>6、北师大九年级上第三章概率的进一步认识3.1用树状图或表格求概率导学案活动一：复习引入一、你还记得么？1、生活中有些事情我们能肯定它一定会发生,这些事情称为 2、有些事情我们能肯定它一定不会发生,这些事情称为 3、有些事情我们事先无法肯定它会不会发生,这些事情称为 4、在n次重复试验中。不确定事。</p><p>7、第三章 概率的进一步认识 3 1 用树状图或表格求概率 第1课时 画树状图法和列表法 当一次事件涉及到三个因素或三步时 学会用树状图法求概率 自学指导 阅读教材第60至61页 完成下列问题 x k b 1 c o m 自学反馈 问题。</p><p>8、第三章 对概率的进一步研究,3.1 用树状图或表格求概率(三),游戏1.配紫色游戏,小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.,红,白,黄,蓝,绿,A盘,B盘,(1)利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果。</p><p>9、第3课时 利用概率玩 配紫色 游戏 1 借助于树状图 列表法计算随机事件的概率 提高在求概率时处理各种情况出现可能性不同时的能力 自学指导 阅读教材第65至67页 完成下列问题 自学反馈 1 配紫色 游戏 小颖为学校联欢会。</p><p>10、3.1 第3课时 利用概率玩“配紫色”游戏,会用树状图或列表法求简单事件发生的概率,学 习 目 标,用树状图和列表的方法求概率时应注意各种结果出现的可能性相同.,利用树状图或表格可以清晰地表示出某个事件发生的所有可能出现的结果;较方便地求出某些事件发生的概率.,新 课 导 入,小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面的几个扇形,游戏规则是:游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出红色,转盘B。</p><p>11、第三章对概率的进一步研究,3.1用树状图或表格求概率(三),白塬初级中学安杰,游戏1.配紫色游戏,小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.,红,白,黄,蓝,绿,A盘,B盘,(1)利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可。</p><p>12、第三章 概率的进一步认识,3.1 用树状图或表格求概率（二） 四川省渠县中学 李 奎,温故知新,上节课，你学会了用什么方法求某个事件发生的概率,树状图和列表法,问题提出,小明、小颖和小凡做“石头、剪刀、布”的游戏，游戏规则如下： 由小明和小颖玩“石头、剪刀、布”游戏，如果两人的手势相同，那么小凡获胜；如果两人手势不同，那么按照“石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头”的规则决定小明和小颖中的获胜者. 假设。</p>