用图像表示的变量

用图像表示的变量Tag内容描述：<p>1、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！43 用图象表示的变量间关系学习目标：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。学习重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。并能从图象中获取变量之间关系的信息，学习难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。一、预习（一）、预习书：P103P105（二）、思考：用图像表示变量之间的关系时，水平方向的数轴（横轴）上的。</p><p>2、1 课题课题 用图象表示的变量间关系用图象表示的变量间关系速度的变化速度的变化 【学习目标】 1 1理解分段图象的意义，掌握分段图象各个部分的含义 2 2复习巩固运用图象表示变量间关系的方法，能够运用其解决实际问题 【学习重点】 学习速度型分段图象的意义，能说出各部分图象的含义 【学习难点】 根据图象信息解决相关问题 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 归纳： 理解速度图象时要注意以下几点： 1.1.弄清哪一条轴。</p><p>3、第三章 变量之间的关系3.3.1 用图象表示的变量关系【教学目标】知识与技能能够从图象中分析变量之间的关系，明确图象上点所表示的意义，会利用图象找到准确的信息。过程与方法培养学生的观察能力，根据图像预测能力，分析能力，动手操作能力，发展学生合作交流的能力和数学表达能力。情感态度与价值观让学生体会数学与实际生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识。行为与创新使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性。【教学重难点】重点用图象表示的变量关系难点在。</p><p>4、3.3.2用图象表示的变量间关系一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P73-P74（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1理解分段图象的意义，掌握分段图象各个部分的含义；2复习巩固运用图象表示变量间关系的方法，能够运用其解决实际问题（四）学习建议：1教学重点：复习巩固运用图象表示变量间关系的方法，能够运用其解决实际问题2教学难点：复习巩固运用图象表示变量间关系的方法，能够运用其解决实际问题（五）预习检测：1、预习书：P73-P742、思考：每一个图像反映了什么样的变化过程？3、如图，是某人骑自行车的行驶路程s（千。</p><p>5、用图象表示的变量间关系 教案 教学目标 一 知识与技能 1 了解两个变量之间的对应关系 初步形成函数的思想 2 结合具体情境理解图象上的点所表示的意义 二 过程与方法 1 经历从图象中分析变量之间的关系的过程 进一步体会变量之间的关系 2 在具体情境中培养学生对变量之间关系的认识和语言描述的合理性 三 情感态度和价值观 1 从解决大量实际问题和学生感兴趣的问题中提高学生用数学的意识 体验数学所蕴。</p><p>6、用图象表示的变量间关系 说课稿 渭城区道北中学 程亮 一 说教材 我今天说课的内容是北师大版七年级下册第三单元第三节的 用图象表示的变量间关系 第一课时 在前几节课的学习中学生已通过分析表格 关系式 感受到变量之间的关系 并用自己的语言加以描述 初步具有了有条理的思考和表达的能力 为本节的深入学习奠定了基础 二 说教学目标 本节课根据新的教学理念和学生需要掌握的知识 确立本节课的三个教学目标 知。</p>