用线画人物

用线画人物Tag内容描述：<p>1、2 用线画人物 1教学目标 1.了解人物速写画,掌握线描的相关知识和表现方法。2.欣赏优秀的线描人物作品,学习用不同的线条表现人物。3.开拓艺术欣赏视野,激发对人物画写生的兴趣,并乐于尝试。2学情分析 线条是最基本的绘画造型元素,它既可以表现静态的轮廓也可以表现动态的韵律。中外艺术家们通过对线条的灵活运用,刻画鲜明生动的形象,从而抒发自己的情感,使线条在艺术作品中具有独特的魅力。根据学生已有的写生知识及表现能力,通过学习,引导学生运用疏密有致、轻松灵活的线条为同学写生,容易激发学生的学习兴趣。朝元仙仗图,这幅中国画中的。</p><p>2、2 用线画人物1教学目标 知识与技能：了解用线条进行人物速写，学习运用起伏、穿插的线条流畅的表现人物的轮廓和结构；过程与方法：通过欣赏与讨论，观察与比较、取舍与提炼，探究在人物速写中线条的疏密对比，以及画面的黑白灰组织；情感态度与价值观：在了解、体验人物速写的基础上，获得用线条进行人物写生的兴趣，并乐于尝试。2学情分析 六年级学生在以往的人物画学习中，在画头像方面已经有一定的经验和观察的方法，而对表现身体的不同姿态时所产生的轮廓、结构及衣纹的变化，成为六年级学生在追求写实表现阶段面临的重要问题，但在具。</p><p>3、2 用线画人物 1教学目标 1.了解人物速写画,掌握线描的相关知识和表现方法。2.欣赏优秀的线描人物作品,学习用不同的线条表现人物。3.开拓艺术欣赏视野,激发对人物画写生的兴趣,并乐于尝试。2学情分析 线条是最基本的绘画造型元素,它既可以表现静态的轮廓也可以表现动态的韵律。中外艺术家们通过对线条的灵活运用,刻画鲜明生动的形象,从而抒发自己的情感,使线条在艺术作品中具有独特的魅力。根据学生已有的写生知识及表现能力,通过学习,引导学生运用疏密有致、轻松灵活的线条为同学写生,容易激发学生的学习兴趣。朝元仙仗图,这幅中国画中的。</p><p>4、2 用线画人物1教学目标 知识与技能：了解用线条进行人物速写，学习运用起伏、穿插的线条流畅的表现人物的轮廓和结构；过程与方法：通过欣赏与讨论，观察与比较、取舍与提炼，探究在人物速写中线条的疏密对比，以及画面的黑白灰组织；情感态度与价值观：在了解、体验人物速写的基础上，获得用线条进行人物写生的兴趣，并乐于尝试。2学情分析 六年级学生在以往的人物画学习中，在画头像方面已经有一定的经验和观察的方法，而对表现身体的不同姿态时所产生的轮廓、结构及衣纹的变化，成为六年级学生在追求写实表现阶段面临的重要问题，但在具。</p><p>5、朝元仙仗图（白描局部）宋代武宗元,作品表现了什么？有什么特点？,水浒叶子（白描局部）明代陈洪绶,延边顶水舞（速写局部）现代叶浅予,画家是运用怎样的线条来表现人物的？,坐着的女人（速写）1918席勒（奥地利）,女人像（速写）现代马蒂斯（法国）,作品中的线条给人怎样的感觉？,这些作品是运用怎样的线条来表现人物的？各自有什么特点？,靠椅子的男人（速写）现代毕加索（西班牙。</p><p>6、准备：美术本、勾线笔,用线画人像,人的相貌有什么区别？观察同桌说说他的相貌有什么特点。,在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类。</p><p>7、用线画人物 教案 材分析与学情分析 线是造型艺术的基本元素 线条不仅可以勾画物体的轮廓 描绘物体的敏感和质感 还可以表现出不同的风格 传达作者微妙的情感 线条渗透在孩子学习生活的每个角落 他们用线条造型 用线。</p><p>8、准备 美术本 勾线笔 用线画人像 人的相貌有什么区别 观察同桌说说他的相貌有什么特点 在摄影术发明以前 像国王 王后 富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像 这些肖像充满了他们生活的线索 人们能从华丽。</p><p>9、设计、制作：俞东林蒋建伟,第2课用线画人物,朝元仙仗图（白描局部）宋代武宗元,作品表现了什么？有什么特点？,水浒叶子（白描局部）明代陈洪绶,延边顶水舞（速写局部）现代叶浅予,画家是运用怎样的线条来表现人物的？,坐着的女人（速写）1918席勒（奥地利）,女人像（速写）现代马蒂斯（法国）,作品中的线条给人怎样的感觉？,这些作品是运用怎样的线条来表现人物的？各自有什么特点？,靠。</p><p>10、第 1 页 共 4 页 新浙美版六年级美术下册教案第二课新浙美版六年级美术下册教案第二课 用线画人物用线画人物 一 教学目标 1 了解人物速写画 掌握线描的相关知识和表 现方法 2 欣赏优秀的线描人物作品 学习用不同的线 条表现人物 3 开拓艺术欣赏视野 激发对人物画写生的兴 趣 并乐于尝试 二 教材分析 1 教材编写思路 线条是最基本的绘画造型元素 它既可以表现静 态的轮廓 也可以表现动态的韵律。</p><p>11、设计 制作 俞东林蒋建伟 第2课用线画人物 朝元仙仗图 白描局部 宋代武宗元 作品表现了什么 有什么特点 水浒叶子 白描局部 明代陈洪绶 延边顶水舞 速写局部 现代叶浅予 画家是运用怎样的线条来表现人物的 坐着的女人 速写 1918席勒 奥地利 女人像 速写 现代马蒂斯 法国 作品中的线条给人怎样的感觉 这些作品是运用怎样的线条来表现人物的 各自有什么特点 靠椅子的男人 速写 现代马蒂斯 法国 1。</p><p>12、用线画人物,线描也叫白描，素描的一种，即单纯的用线画画。线描写生要注意把物象的前后遮挡关系表现正确，一般来讲，在画面中近处物体的基线应比远处物体的基线低。为了更好地表现出线条的美感，我们在写生中不能看到什么就画什么，应该通过比较和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。,常用的工具有铅笔、炭笔、炭精条、钢笔、尼龙水笔、签字笔、记号笔等。线的种类大体可分直线和曲线两类。直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交。</p>