用显微镜观察身边的生

用显微镜观察身边的生Tag内容描述：<p>1、用显微镜观察身边的生命世界（三）,什么是微生物,微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。 微生物包括细菌、病菌、真菌及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。 自从列文虎克用自制的显微镜发现了微生物，科学家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。人们已发现和命名的微生物有10万种之多。,采集和培养微生物,制作标本,用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上。,采集和培养微生物,制作标本,盖上盖玻片,用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分,采集和培养微生物,干草培养微生物,取一些池塘或鱼缸中的水，倒入。</p><p>2、7 用显微镜观察 身边的生命世界(三）,自从列文虎克用自制的显微镜发现了微生物，科学家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。,细胞学说是谁创立的？主要内容是什么？,细胞学说由施旺、施莱登创立,1、所有生物都是由细胞构成的; 2、细胞是生物体结构和功能的最基本单位; 3、所有的细胞都来自于其他的细胞。,观察水中的微生物,1、用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水， 放在载玻片上,制作标本,观察水中的微生物,2、盖上盖玻片,制作标本,观察水中的微生物,3、用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分,制作标本,观察水中的微生物,培养,观察水。</p><p>3、6、用显微镜观察身边的生命世界（二） 【教学目标】 科学概念： 1、生物都是由细胞组成的。 2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。 3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。 过程与方法： 1、观察几种植物、动物及人体的细胞。 2、画图记录显微镜下的生物细胞。 3、阅读资料了解细胞对生物的作用。 情感、态度、价值观： 1、认识到细致观察、详尽记录的重要性。 2、发展观察研究生物细胞的兴趣。 3、懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 【教学重。</p><p>4、7、用显微镜观察身边的生命世界（三） 【教学目标】科学概念：1、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。2、在水中生活着很多形态各异的微生物3、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。4、微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。过程与方法：1、在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为特征。2、 发现微生物的生物特征3、对照资料识别微生物的种类。情感、态度、价值观：1、发展对微生物进行研究的兴趣。2、培养微生物具有多样性和复杂性的意识。【教学重。</p><p>5、用显微镜观察身边的生命世界三课 题7用显微镜观察身边的生命世界三第 1 课时教学目标1、 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。2、 在水中生活着很多形态各异的微生物。3、 微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。4、 微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。过程与方法：教学重点运用显微镜观察认识一些水中的微生物。教学难点记录并识别水中的微生物。教学准备显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉。教 学 过 程动态修改（二次备课）一、观察水中。</p>