用显微镜观察身边的生命

用显微镜观察身边的生命Tag内容描述：<p>1、用显微镜观察身边的生命世界（三）,什么是微生物,微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。 微生物包括细菌、病菌、真菌及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。 自从列文虎克用自制的显微镜发现了微生物，科学家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。人们已发现和命名的微生物有10万种之多。,采集和培养微生物,制作标本,用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上。,采集和培养微生物,制作标本,盖上盖玻片,用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分,采集和培养微生物,干草培养微生物,取一些池塘或鱼缸中的水，倒入。</p><p>2、5 .用显微镜观察身边的生命世界(一）,显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。 听说过细胞吗，关于细胞我们知道些什么？ 我们也用显微镜来观察生命体，看看能否观察到细胞。,1663年，英国科学家罗伯特胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。,观察洋葱表皮细胞,观察前的准备 在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。,材料和工具,制片,显微镜的结构,正确使用显微镜。</p><p>3、用显微镜观察身边的 生命世界（二）,（1）正确使用显微镜 （2）一边观察，一边记录 （3）爱护器材,温馨提示：,我们的问题：,下一环节,最后环节,下一环节,（1）正确使用显微镜 （2）一边观察，一边记录，一边比较 （3）爱护器材,温馨提示：,收集的细胞图片,高倍显微镜下的绿色绿色植物细胞,收集的细胞图片,麦的叶片下表皮,收集的细胞图片,植物细胞1,收集的细胞图片,植物细胞2,收集的细胞图片,显微镜下的花叶细胞,收集的细胞图片,强光照耀下的植物细胞,收集的细胞图片,显微镜下的骨骼肌,收集的细胞图片,人血细胞,收集的细胞图片,显微镜下的。</p><p>4、本课要点：,A、用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。 B、在水中生活着很多形态各异的微生物。 C、微生物具有的生物特征。,用显微镜观察身边的生命世界C,判 断,1、我们喝的桶装水是经过净化处理的，因此里面没 有微生物。 （ ） 2、微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（ ） 3、我们可以利用干草来培养微生物。 （ ） 4、制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余 的水分来控制微生物的运动。（ ） 5、池塘里的一滴水中含有许多微小生物。（ ）,用显微镜观察身边的生命世界C,连 线,用显微镜观察身边的生命世界C,变形虫 鼓藻 草履虫 。</p><p>5、本课要点：,A、生物都是由细胞组成的。 B、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。 C、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。 D、认识书本上的几种细胞,用显微镜观察身边的生命世界B,用显微镜观察身边的生命世界B,叶表皮气孔 苔藓类植物细胞 口腔上皮细胞 叶绿体 血红细胞,一、填空。,用显微镜观察身边的生命世界B,细胞,1、（ ）学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 2、大量的研究事实说明生命体都是由（ ）组成的。 3、在显微镜下我观察到过（ ）、（ ）、。</p><p>6、用显微镜观察身边的生命世界（一）教案背景：当前，在有效教学不断趋于成熟，高效课堂教学模式已初见雏形的教学新形势下，我校区在狠抓课堂教学、细化教研教改的工作的基础上，通过“推门听课”等行之有效的课堂管理模式，不断将精品课推向科学化、高效化。作为一名科学课教师，我们必须推陈出新，不断改进。经过认真分析，我们发现学生通过科学课的学习，已经认识和了解了生物的一些特征，尽管学生对显微镜的发展史有了简单的了解，但对显微镜的结构、使用方法和观察到的现象还缺乏比较深入的了解，对于生物在“微观世界”方面的特征，更。</p><p>7、5. 用显微镜观察身边的生命世界（一）一、教材简析：在前一课中用自制的显微镜观察了周围常见的物体基础上，指导学生带着问题有目的、有计划地用显微镜进行观察，解答对微小世界的疑问。学会制作洋葱表皮细胞的切片，并认识显微镜和正确使用显微镜。认识显微镜的结构，知道正确使用显微镜的办法；组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样的物体；学会观察、记录洋葱表皮细胞的形态。二、教学背景：我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之。</p><p>8、,听说过细胞吗？我们用显微镜来观察生命体，看看能否观察到细胞？,.,.,实验器材: 洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。 方法:把洋葱鳞茎切成两半，取下其中一块，注意不要弄掉内表皮;然后在内表皮上用小刀轻轻划“井”字;用镊子撕取“井”字中间的表皮。,.,特别提示：,显微镜下观察的物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体，需要制作切片。,.,制作。</p><p>9、用显微镜观察身边的生命世界（一）,课 件：临山镇校 熊金斌 说 课：临山镇校 熊金斌,1、教学背景,本课是义务教育课程标准实验教材教育科学出版社六年级科学下册第一单元第5课。本课和下面两课教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。本课重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书内容主要有“观察前的准备”“观察洋葱表皮细胞”。其中“观察前的准备”包括学习使用显微镜和制作洋葱表皮标本。,一、背景与目标,2、学情分析,本课的教学对象是六年级学生，学生已经具备了初步的科学探究能力，也掌握了一定的科学生活经。</p>