用显微镜观察身边的生命世

用显微镜观察身边的生命世Tag内容描述：<p>1、用显微镜观察身边的生命世界（一）,课 件：临山镇校 熊金斌 说 课：临山镇校 熊金斌,1、教学背景,本课是义务教育课程标准实验教材教育科学出版社六年级科学下册第一单元第5课。本课和下面两课教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。本课重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书内容主要有“观察前的准备”“观察洋葱表皮细胞”。其中“观察前的准备”包括学习使用显微镜和制作洋葱表皮标本。,一、背景与目标,2、学情分析,本课的教学对象是六年级学生，学生已经具备了初步的科学探究能力，也掌握了一定的科学生活经。</p><p>2、5 .用显微镜观察身边的生命世界(一）,显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。 听说过细胞吗，关于细胞我们知道些什么？ 我们也用显微镜来观察生命体，看看能否观察到细胞。,1663年，英国科学家罗伯特胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。,观察洋葱表皮细胞,观察前的准备 在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。,材料和工具,制片,显微镜的结构,正确使用显微镜。</p><p>3、用显微镜观察身边的 生命世界（二）,（1）正确使用显微镜 （2）一边观察，一边记录 （3）爱护器材,温馨提示：,我们的问题：,下一环节,最后环节,下一环节,（1）正确使用显微镜 （2）一边观察，一边记录，一边比较 （3）爱护器材,温馨提示：,收集的细胞图片,高倍显微镜下的绿色绿色植物细胞,收集的细胞图片,麦的叶片下表皮,收集的细胞图片,植物细胞1,收集的细胞图片,植物细胞2,收集的细胞图片,显微镜下的花叶细胞,收集的细胞图片,强光照耀下的植物细胞,收集的细胞图片,显微镜下的骨骼肌,收集的细胞图片,人血细胞,收集的细胞图片,显微镜下的。</p><p>4、用显微镜观察身边的生命世界（一）,课 件：临山镇校 熊金斌 说 课：临山镇校 熊金斌,1、教学背景,本课是义务教育课程标准实验教材教育科学出版社六年级科学下册第一单元第5课。本课和下面两课教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。本课重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书内容主要有“观察前的准备”“观察洋葱表皮细胞”。其中“观察前的准备”包括学习使用显微镜和制作洋葱表皮标本。,一、背景与目标,2、学情分析,本课的教学对象是六年级学生，学生已经具备了初步的科学探究能力，也掌握了一定的科学生活经。</p><p>5、7、用显微镜观察身边的生命世界（三）【教学目标】科学概念：1、 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。2、 在水中生活着很多形态各异的微生物。3、 微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。4、 微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。过程与方法：1、 在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为特征。2、 发现微生物的生物特征。3、 对照资料识别微生物的种类。情感、态度、价值观：1、 发展对微生物进行研究的兴趣。2、 培养微生物具有多样性和复杂性的意。</p><p>6、教科版）六年级科学下册,第一单元 微小世界 6.用显微镜观察身边的生物世界（一）,显微镜,注意点:,显微镜一般具有三个接物镜，即低倍、高倍及油镜 。 使用油镜观察，一般加一滴油后直接将油镜头浸入油滴中进行镜检观察。 低倍、高倍、油镜头的识别： （1）标明放大倍数10，40，100，或10/0.25， 40/0.65，100/1.30。 （2）低倍镜最短，高倍镜较长，油镜最长。 （3）镜头前面的。</p>