用样本的数字特征估计总体的数

用样本的数字特征估计总体的数Tag内容描述：<p>1、用样本的数字特征估计总体的数字特征班级 姓名 得分 一、选择题：1.关于平均数、中位数、众数的下列说法中正确一个是（ ）A.中位数可以准确的反映出总体的情况B.平均数数可以准确的反映出总体的情况C.众数数可以准确的反映出总体的情况D.平均数、中位数、众数都有局限性，都不能准确的反映出总体的情况答案：D 2.设，则该样本的标准差为（ ）A. B. C. D.3.如图是某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎叶图，甲、乙两人这几场比赛得分的平均数分别为甲，乙；标准差分别是s甲，s乙，则有()A甲乙，s甲s乙B甲乙，s甲s乙C甲乙，s甲s乙D甲。</p><p>2、2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征第一课时 【学习目标】1、 通过对具体的数据分析，理解掌握平均数、众数、中位数的概念；2、 在频率分布直方图中，掌握估计平均数、众数、中位数的方法；3、 通过本节课的学习，继续培养学生统计思想方法，提高研究数学实际问题的能力。【自主学习】1、在初中我们学过众数、中位数和平均数的概念，这些数据都是反映样本信息的数字特征，对一组样本数据如何求众数、中位数和平均数？ 2、如何根据样本频率分布直方图，分别估计总体的众数、中位数和平均数？【典例分析】例1.某工厂人员及工资构成如。</p><p>3、用样本的数字特征估计总体的数字特征（第一课时）【学习目标】理解样本数据的方差，标准差的意义和作用，学会计算数据的方差、标准差，并使学生领会通过合理的抽样对总体的稳定性水平作出科学的估计的思想。【重点难点】掌握从实际问题中提取数据，利用样本数据计算方差，标准差，并对总体稳定性水平估计的方法。【学习过程】一、 学习引导方差和标准差计算公式：设一组样本数据，其平均数为，则样本方差： s2= 样本标准差：s= 方差和标准差的意义： 二合作交流若给定一组数据，方差为s2，则的方差为若给定一组数据，方差为s2，则的方差为。</p><p>4、用样本的数字特征 估计总体的数字特征,一、复习,中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数,众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据 的众数,众数、中位数、平均数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，只是描述的角度不同，其中以平均数的应用最为广泛.,平均数: 一组数据的算术平均数,即,二、在频率分布直方图中读取众数，中位数，平均数,1、众数在样本数据的频率分布直方图中， 众数就是最高矩形 的中点的横坐标,例如，在上一节调查的100位居民的月均。</p><p>5、用样本的数字特征估计总体的数字特征,一 、复习众数、中位数、平均数的概念,2、中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数,1、众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数,众数、中位数、平均数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，只是描述的角度不同，其中以平均数的应用最为广泛.,3、平均数: 一般地，如果n个数 ，那 么， 叫做这n个数的平均数。,1、求下列各组数据的众数,（1）、1 ，2，3，3，3，5，5，8，8，8，9，9,众数是：3和8,（2）、1 ，2。</p>