永远住在童话里

永远住在童话里Tag内容描述：<p>1、永远住在童话里,蒲城电力学校韩宁,你能有感情的朗读歌词吗？,你了解歌曲里的童话故事吗？,请与同学交流一下,永远住在童话里,歌词：我常常走进你，和白雪公主、小矮人在一起我常常走进你，和海的女儿游戏在海底，我常常走进你，会见桃太郎和稻草人我常常走进你，和小木偶爱丽丝经历奇遇啊，如果这人间像童话一样美丽啊，如果这世界像童话一样有趣我宁愿不要，不要，不要，不要长大我永远永远永远永远住在童话里,白雪公主。</p><p>2、1,永远住在童话里 糖果仙子舞曲,聆听歌曲永远住在童话里。听一听歌曲中有哪些童话人物。,同学们能说出以下童话人物的名字吗？你知道他们的故事吗？,歌曲由两个乐段组成。再次聆听歌曲，感受歌曲的不同情绪并用动作表现。,第一乐段 优美、抒情 第二乐段 欢快、活泼,随录音轻声哼唱第二乐段歌词。,热烈、欢快,优美、抒情,聆听糖果仙子舞曲，感受乐曲的情绪。,这首乐曲选自芭蕾舞剧胡桃夹子。,小姑娘克拉拉在圣诞前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中的一个玩具兵（胡桃夹子）。可是，这个玩具兵却被她的哥哥和几个淘气的男孩子抢去弄坏了，克拉。</p><p>3、欢迎来到童话世界,永 远 住 在 童 话 里,白雪公主与七个小矮人,海的女儿,桃太郎,稻草人,爱丽丝,永远住在在童话里,我常常走进你，和白雪公主、小矮人在一起； 我常常走进你，和海的女儿游戏在海底；我常常走进你，会见桃太郎和稻草人； 我常常走进你，和小木偶爱丽丝经历奇遇。 啊，如果这人间像童话一样美丽， 啊，如果这人间像童话一样有趣， 我宁愿不要不要不要不要长大，我永远永远永远永远住在童话里。</p><p>4、永远住在童话里感受“力度王国” 教学内容：欣赏永远住在童话里 教学目的： 1、通过几首学生熟悉的歌曲处理对比，掌握简单的音乐技能，学会f 和 p在歌曲中的作用，使学生具有初步感受音乐、表现音乐的能力。 2、感受（童声齐唱）永远住在童话里，用歌舞形式，让学生感受在快乐之中。 教学重难点： 学会强弱变化的手段表现音乐，并会能正确运用表现歌曲意境。 基本措施： 用“力度王国”的故事，让学生认识“弱”、“渐强”、强”、“渐弱”，通过学生熟悉的丢手绢歌曲，让学生给歌曲加力度记号，更好的体会力度记号在歌曲中的作用。 教具。</p><p>5、你能有感情的朗读歌词吗？,你了解歌曲里的童话故事吗？,请与同学交流一下,永远住在童话里,歌词：我常常走进你，和白雪公主、小矮人在一起我常常走进你，和海的女儿游戏在海底，我常常走进你，会见桃太郎和稻草人我常常走进你，和小木偶爱丽丝经历奇遇啊，如果这人间像童话一样美丽啊，如果这世界像童话一样有趣我宁愿不要，不要，不要，不要长大我永远永远永远永远住在童话里,白雪公主和七个小矮人,爱丽丝奇遇历险记,木。</p><p>6、2019年(秋)二年级音乐上册 第一单元永远住在 童话里教案 新人教版 感受“力度王国” 教学内容：欣赏永远住在童话里 教学目的： 1、通过几首学生熟悉的歌曲处理对比，掌握简单的音乐技能，学会f 和 p在歌曲中。</p><p>7、永远住在童话里 教案 教学目标 通过聆听音乐 感受歌曲欢快 诙谐的情趣 表演童话故事 教学重点 难点 主旋律的音准 培养学生创编的能力 教学准备 钢琴 录音机 磁带 教学过程 一 组织教学 1 拍手进教室 确立良好坐姿。</p><p>8、小学音乐课 永远住在童话里 教学设计 教学内容 欣赏歌曲 永远住在童话里 复习本单元的内容 5 课时 教学目标 德育目标 听赏 永远住在童话里 感受欢快 活泼的情趣 智育目标 模仿动画中的主人公进行表演 素质发展目标。</p><p>9、永远住在童话里 教学目标 1 欣赏歌曲 永远住在童话里 感受歌曲欢快 诙谐的情趣 并模仿动画中的主人公进行表演 2 用歌声和表演 复习本单元所讲的童话故事 教学重点 难点 主旋律的音准 培养学生创编的能力 教学准备。</p><p>10、永远住在童话里 教学目标 1 通过欣赏歌曲 感受神奇 美好的童话世界 2 复习本单元的童话故事 教学重 难点 引导学生在欣赏歌曲 永远住在童话里 时 应从歌词 内容 和旋律 音乐 两个方面感受歌曲欢快 诙谐的情趣 教材分。</p><p>11、欣赏课永远住在童话里教学设计一、教材分析这是一首富有情趣的儿童歌曲。D大调，四四拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往如果这世界像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。歌曲为带再现的两段体，旋律明快、跳跃，弱起、附点音符以及切分节奏的不断出现，使乐曲活泼而富有情趣。第一乐段节奏较紧凑，旋律活泼、跳跃，具有叙述性；第二乐段音区提高，节奏舒展，第二乐段的后半部分，同。</p><p>12、二年级音乐学科教案、学案一体化设计课型新授课题永远住在童话里课时1课时设计教师教学目标设计1欣赏歌曲永远住在童话里，感受歌曲欢快、诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。 2用歌声和表演，复习本单元所讲的童话故事教学过程 。教学方法设计本课我运用激趣法、游戏法、 听唱法 自主探究法教学程序设计教材处。</p><p>13、永远住在童话里 教案及教学反思 感受 力度王国 教学内容 欣赏 永远住在童话里 教学目的 1 通过几首学生熟悉的歌曲处理对比 掌握简单的音乐技能 学会f 和 p在歌曲中的作用 使学生具有初步感受音乐 表现音乐的能力 2 感受 童声齐唱 永远住在童话里 用歌舞形式 让学生感受在快乐之中 教学重难点 学会强弱变化的手段表现音乐 并会能正确运用表现歌曲意境 基本措施 用 力度王国 的故事 让学生认识。</p><p>14、二 年级 音乐 学科教案 学案一体化设计 课型 新授 课题 永远住在童话里 课时 1课时 设计教师 教学目标设计 1 欣赏歌曲 永远住在童话里 感受歌曲欢快 诙谐的情趣 并模仿动画中的主人公进行表演 2 用歌声和表演 复习本单元所讲的童话故事教学过程 教学方法设计 本课我运用激趣法 游戏法 听唱法 自主探究法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一 欣赏歌曲 永远住在童话里 1 听歌曲录音。</p><p>15、第二课时 永远住在童话里 总2课时 教学内容 欣赏 永远住在童话里 教学目标 知识目标 学会听赏音乐 能力目标 复习本单元的童话故事 培养学生创编的能力 表演童话故事 情感目标 通过欣赏歌曲 感受神奇 美好的童话世界 教学重点 引导学生在欣赏歌曲 永远住在童话里 时 应从歌词 内容 和旋律 音乐 两个方面感受歌曲欢快 诙谐的情趣 教学难点 培养学生的创编能力 教学准备 电子琴 电子白板 多媒体课件。</p><p>16、第 1 页 共 2 页 新人教版二年级音乐上册教学设计和反思新人教版二年级音乐上册教学设计和反思 欣赏欣赏 永远住在童话里永远住在童话里 永远住在童话里 教案 教学目标 通过聆听音乐 感受歌曲欢快 诙谐的情趣 表 演童话故事 教学重点 难点 主旋律的音准 培养学生创编的能力 教学准备 钢琴 录音机 磁带 教学过程 一 组织教学 1 拍手进教室 确立良好坐姿 明确课堂纪律 2 师生问好 二 复习歌曲。</p><p>17、第 1 页 共 3 页 音乐课音乐课 永远住在童话里永远住在童话里 教学设计教学设计 教学内容 欣赏歌曲 永远住在童话里 复习本单元的内容 5 课时 教学目标 德育目标 听赏 永远住在童话里 感受欢 快 活泼的情趣 智育目标 模仿动画中的主人公进行表演 素质发展目标 用歌声和表演 复习本单元所 讲的童话故事教学过程 教学重点难点 教学重点 对不同音乐情绪的感受和听辨能力 以及音乐表现力的培养 教学。</p><p>18、第 1 页 共 3 页 音乐课音乐课 永远住在童话里永远住在童话里 教学设计教学设计 教学内容 欣赏歌曲 永远住在童话里 复习本单元的内容 5 课时 教学目标 德育目标 听赏 永远住在童话里 感受欢 快 活泼的情趣 智育目标 模仿动画中的主人公进行表演 素质发展目标 用歌声和表演 复习本单元所 讲的童话故事教学过程 教学重点难点 教学重点 对不同音乐情绪的感受和听辨能力 以及音乐表现力的培养 教学。</p>