有多少浪费本可避免

有多少浪费本可避免Tag内容描述：<p>1、第六课有多少浪费本可避免课时讲练含答案学习目标1、观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2、在生活中懂得节约，避免浪费。来源:学*科*网Z*X*X*K来源:学|科|网Z|X|X|K学习重点：在生活中懂得节约，避免浪费学习难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害学习准备：学生课前查找收集关于浪费方面的资料，做浪费危害调查我会做：一、填空题。</p><p>2、6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教。</p><p>3、6.有多少浪费本可避免,第2课时,第二单元做聪明的消费者,一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，便有同学告诉他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。”,谈话导入,小华这样认为对吗？,小结：是啊，小华的想法完全错了，不管用的是谁的电，都是我们地球上的资源，是不容浪费的。这节课。</p><p>4、6.有多少浪费本可避免,第2课时,第二单元做聪明的消费者,一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，便有同学告诉他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。”,谈话导入,小华这样认为对吗？,小结：是啊，小华的想法完全错了，不管用的是谁的电，都是我们地球上的资源，是不容浪费的。这节课。</p><p>5、6.有多少浪费本可避免,第1课时,第二单元做聪明的消费者,讲故事:食物的哭诉。夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着:“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉了。”泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:“就是，太不。</p><p>6、6. 有多少浪费本可避免教学目标 1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害; 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 3.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点 教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学。</p><p>7、6. 有多少浪费本可避免教学目标 1.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 2.在情境体验中，正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。教学重难点 教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法:启发式、自主学习法。</p><p>8、2020人教统编版四年级下册第二单元做聪明的消费者,6.有多少浪费本可避免,餐桌上的浪费,第1课时,讲故事:食物的哭诉。夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着:“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉了。”泡在菜汤里的。</p><p>9、2020人教统编版四年级下册第二单元做聪明的消费者,6.有多少浪费本可避免,还有哪些浪费可以避免,第2课时,一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，便有同学告诉他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。”,谈话导入,小华这样认为对吗？,小结：是啊，小华的想法完全错了，不管用的是。</p><p>10、2020人教统编版四年级下册第二单元做聪明的消费者 6 有多少浪费本可避免 餐桌上的浪费 第1课时 讲故事 食物的哭诉 夜深人静 学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声 米粒兄弟们抱在一起 鸣呜地哭着 现在的孩子们可。</p><p>11、2020人教统编版四年级下册第二单元做聪明的消费者 6 有多少浪费本可避免 餐桌上的浪费 第1课时 讲故事 食物的哭诉 夜深人静 学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声 米粒兄弟们抱在一起 鸣呜地哭着 现在的孩子们可。</p><p>12、2020人教统编版四年级下册第二单元做聪明的消费者 6 有多少浪费本可避免 还有哪些浪费可以避免 第2课时 一天放学 小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校 第二天 当小华来到学校后 便有同学告诉他 昨天的电扇都。</p><p>13、2020年小学四年级下册道德与法治第六课 有多少浪费本可避免 教学设计 两课时 6 有多少浪费本可避免 一 教学目标 1 观察生活中的浪费现象 了解浪费造成的 危害 2 能够在生活中反对浪费 遊免浪费 二 教学重点 能够在生。</p><p>14、2020部编版四年级下册第二单元做聪明的消费者 6 有多少浪费本可避免 餐桌上的浪费 第1课时 讲故事 食物的哭诉 夜深人静 学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声 米粒兄弟们抱在一起 鸣呜地哭着 现在的孩子们可真忍。</p><p>15、2020部编版四年级下册第二单元做聪明的消费者 6 有多少浪费本可避免 还有哪些浪费可以避免 第2课时 一天放学 小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校 第二天 当小华来到学校后 便有同学告诉他 昨天的电扇都没关。</p><p>16、部编版小学四年级道德与法治下册教学设计部编版小学四年级道德与法治下册第6课 有多少浪费本可避免教学设计教学导航【教学目标】1观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学重点】能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学难点】观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。【教学准备】教师制作课件，收集案例资料；学生。</p><p>17、2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者,6.有多少浪费本可避免,还有哪些浪费可以避免,第2课时,1,2,一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，便有同学告诉他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。”,谈话导入,3,小华这样认为对吗？,4,5,小结：是。</p><p>18、2020人教统编版四年级下册第二单元做聪明的消费者,6.有多少浪费本可避免,餐桌上的浪费,第1课时,1,2,3,讲故事:食物的哭诉。夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着:“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉。</p><p>19、精品资料欢迎阅读 2020新人教版部编本四年级下册,6.,有多少浪费本可避免,第2课时,当堂练习及答案 6. 有多少浪费本可避免 第2课时 当堂检测： 一、填空。 1.除了（ ）方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。 2. （ ）是中华民族的传统美德，我们要养成（ ）的好习惯。 3.写一句关于勤。</p>