幼儿的个性发展

幼儿的个性发展Tag内容描述：<p>1、文献综述：幼儿个性发展的研究教育学院2010级心理学五班21号学号：20101103020045宋洋幼儿个性发展的研究前言：现代心理学研究表明，幼儿期是人生个性开始形成期，是形成良好的个性品质的重要时期, 也是可塑性最强的时期。俗话说:“三岁看大, 七岁看老”，这话虽说有些绝对，但其中包含着一层意思，就是说幼儿从三岁到六岁就要加强其个性品质的培养。从三岁以后，幼儿产生了自我意识，逆反心理、好强、好表现、图赞扬等个性特征不断反映出来，在人与人交往中，模仿、暗示、顺从、竞争等行为特征相继产生。近年来，幼儿个性结构研究一直受。</p><p>2、保教知识与能力,教师资格证考前培训,一、幼儿个性 个性，也称人格，是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点（思想、情感及行为）及品质（气质、性格、能力）的独特组合。人与人之间个性的差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中。人格标志着一个人的独特性。,第六章 幼儿的个性发展,2,（一）个性的心理结构：个性的心理差异主要表现在以下两个方面： 1个性心理倾向性：包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等，表明人对周围环境的态度，是个性心理结构中最活跃的成分。 2.个性心理特征：包括气质、性格、能力。</p><p>3、保教知识与能力,教师资格证考前培训,一、幼儿个性 个性，也称人格，是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点（思想、情感及行为）及品质（气质、性格、能力）的独特组合。人与人之间个性的差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中。人格标志着一个人的独特性。,第六章 幼儿的个性发展,（一）个性的心理结构：个性的心理差异主要表现在以下两个方面： 1个性心理倾向性：包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等，表明人对周围环境的态度，是个性心理结构中最活跃的成分。 2.个性心理特征：包括气质、性格、能力等。</p><p>4、福安市民族职业中学教案 学科 心理学 任课教师 龚晓慧 上课班级 14级3班 上课时间 学习目标 1 知识与能力 了解个性的特性和结构 掌握气质 性格 能力的概念及种类 理解学前儿童气质 性格 能力发展的特点 2 过程与方。</p><p>5、福安市民族职业中学教案 学科 心理学 任课教师 龚晓慧 上课班级 14级3班 上课时间 学习目标 1 知识与能力 了解个性的特性和结构 掌握气质 性格 能力的概念及种类 理解学前儿童气质 性格 能力发展的特点 2 过程与方。</p><p>6、保教知识与能力 教师资格证考前培训 一 幼儿个性个性 也称人格 是指一个人比较稳定的 具有一定倾向性的各种心理特点 思想 情感及行为 及品质 气质 性格 能力 的独特组合 人与人之间个性的差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中 人格标志着一个人的独特性 第六章幼儿的个性发展 一 个性的心理结构 个性的心理差异主要表现在以下两个方面 1 个性心理倾向性 包括需要 动机 兴趣 理想 信念 世界。</p><p>7、第十章学前儿童个性的发展 情景再现 P105 姐姐体重190公斤 罕见巨胖 而妹妹只有55公斤 相差135公斤 启示 人和人之间个性的差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中 行为表现更能反映一个人真实的人性 个性 人格 一个人全部心理活动的总和 个性 气质 性格 能力自我意识 个性是一个复杂 多侧面 多层次的结构系统 个性倾向性系统 需要与动机 兴趣 志向 世界观等 自我意识系统 自我评价。</p>