幼儿发展评价表.

幼儿发展评价表.Tag内容描述：<p>1、雁塔区第五幼儿园幼儿发展评估表（大班）班级： 幼儿姓名：一、健康项目观察评估指标优秀良好一般基本动作1、立定跳远，跳距不少于40厘米2、在高20厘米30厘米，宽15厘米20厘米的平衡木上走3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快4、听信号、有节奏、协调有力地做操生活自理能力1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉安静入睡，睡姿正确自我保健1、不。</p><p>2、育优幼儿园大班幼儿发展测评表幼儿姓名： 测评时间： 一、健康项目观察评估指标等级生长发育身高cmCm体重kgkg基本动作1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活2、立定跳远，跳距不少于40厘米3、在高20厘米30厘米，宽15厘米20厘米的平衡木上走4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快5、听信号、有节奏、协调有力地做操生活自理能力1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺5、养成饭前便。</p><p>3、幼儿园小班上学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人 测 评内 容测评标准评 价综 合评 价加油（）一般（）好（）运动技能1.能自然地走、跑、跳，在平行线中走。2.能两手两膝着地向前爬。3.会双手滚接皮球，动作协调。4.会跟随音乐做模仿操，动作协调。学习能力1能听懂并学会说普通话，能注意倾听老师和同伴讲话。2愿意与成人交谈，会用简短的语言表达自己的请求和愿望。3喜欢音乐，感受节奏、旋律的显著变化。 4乐意参与美工活动，愿意运用各种材料进行折、画、粘贴等。5喜欢听故事，学习正确地翻阅图书。自理能力1.愉快地进餐，保持桌面干净。</p><p>4、中班幼儿动作发展评估表 幼儿姓名 班 级 评估教师 祝鲜 评估时间 2014 年 评价指标评价项目评 价 等 级优良中差目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5能连续自抛自接球。目标2具有一定的力量和耐力1能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5。</p><p>5、3到6岁儿童粗大动作发展评定表 水平 名称 成绩指标 平衡性：在静态和动态情景中，在引力作用下保持身体平衡控制身体以达到预期效果的程度 0 不能平稳行走 孩子在平地上行走没有障碍物会跌倒 能平稳站一会 1 能在平地。</p><p>6、幼儿发展情况记录表及评价 大班 幼儿姓名 班级 时间 目标要求 A B C 备注 健康 和 动作 发展 1 积极主动参加各项体育活动 2 能轻松自如地绕障碍曲线走或跑 交灵活地追逐躲闪跑 3 能从较高处向下跳 助跑跨跑 会跳短绳 4 能较协调地单手运球 能熟练协调地钻 爬 5 能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操作活动 6 能熟练使用筷子 愉快地进餐 不暴饮暴食 7 独立有序穿脱衣裤 能整理。</p><p>7、幼儿园各年龄阶段发展评价表幼儿园幼儿发展目标年龄领域幼儿发展目标小 班 上 学 期语 言1、能听懂并愿意学说普通话，安静地听同伴或老师讲话。2、能用简短句表达自己的意思，学讲故事中的简单内容。3、喜欢翻阅图书并初步理解其表达的意思，知道看书的基本方法。4、能说出自己身边大部分人的姓名，乐意把老师交代的口信传达给父母。5、会一些简单的、常规的交往用语和礼貌用语。科 学1、对周围的事物感兴趣，在成人的引导下对某些事物有探索的欲望，有时会提出感兴趣的问题。2、在成人的指导下，能运用看、听、闻、摸等方法，感知周围常。</p>