幼儿教育心理学概述

幼儿教育心理学概述Tag内容描述：<p>1、幼儿教育心理学,第一篇 幼儿教育心理学概述,幼儿教育心理学的研讨对象与任务 幼儿教育心理学的作用 幼儿教育心理学的研究原则和方法,1-1 幼儿教育心理学的研究对象与任务,一、幼儿教育与幼儿园教育 1、幼儿教育概念 2、幼儿园教育概念 二、幼儿教育心理学的研究对象 （一）研究幼儿心理的形成规律 （二）研究如何应用规律 三、幼儿教育心理学的任务 四、幼儿教育心理学的研究内容,1-2 幼儿教育心理学的作用与意义,一、幼儿教育心理学作用 1.理论作用 2.实践作用 二、学习幼儿教育心理学的意义 （一）树立科学的世界观 （二）提高幼儿教育。</p><p>2、幼儿教育心理学,-导论,幼儿教育心理学是探讨什么问题的？ 主要研究内容是什么？ 为什么要学习幼儿教育心理学? 为什么要进行幼儿教育心里的的研究？ 怎样进行此类研究? 有哪些常用的基本研究方法？,幼儿心理学概述,第一节 幼教心理学的研究对象、任务与内容,一、教育与幼儿教育 广义上的教育包括传统意义上的学校教育、也包括各种正式获非正式的家庭教育、社会教育、企业培训等。 狭义的教育主要是指学校情境中的教育,（一） 教 育,1 . 什么是教育？ （1）教育以满足社会存在与发展促进个体社会化的需要为根本职能。 （2）教育是经验传递系。</p><p>3、第三章 幼儿学习心理概述,第一节 幼儿学习的脑科学基础,第二节 0-3岁婴儿学习的基本方式,第三节 3-6岁幼儿学习的主要方式与特点,引言 什么是学习,论语中的学与习 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？论语. 学而 敏而好学，不耻下问论语.公冶长,引言 什么是学习,成语中的学习,博学多才 不学无术 才疏学浅 学识渊博 学无常师 学无止境 学以致用 一家之学 鹦鹉学舌,引言 什么是学习,一、各学派的学习观点 1、行为主学习的学习观：学习是刺激-反应之间联结的加强； 2、认知主义的学习观：学习是认知结构的改变； 3、人本主义的学。</p><p>4、第一节幼儿教育心理学的研究对象与任务 第二节幼儿教育心理学的作用与意义 第三节幼儿教育心理学的研究原则与研究方法 Clicktoaddtitleinhere 1 2 3 第一章幼儿教育心理学概述 一 教育与幼儿教育 一 教育教育 就教育的本质而言 它是一种造就和培养人才的经验传递系统 第一节幼儿教育心理学的研究对象与任务 为了更好的把握教育的实质 我们可以从以下几个方面来理解 1 教育以满足社会存。</p>