幼儿情绪情感

幼儿情绪情感Tag内容描述：<p>1、第七章 学前儿童的情绪和情感教学目标：1 掌握学前儿童情感发展的基本理论和有关的基础理论知识；2把握学前儿童情感发展的基本特点3初步学会运用学前儿童情感发展的基本理论知识，分析幼儿园的教学活动、评价幼儿情感发展的能力及促进学前儿童情感发展的策略；教学重点：学前儿童情绪情感的发展特点教学难点：学前儿童情感的培养教学准备：幼儿各种表情图片若干；小班入园录像片段；幼儿情绪发展案例； 幼儿情感研究资料教学方法：自我分析法；照片观察法；录像分析法；案例分析法；小组讨论法；实践操作法；理论讲解法教学课时： 6 课时。</p><p>2、幼儿情感发展与培养 说课稿,说课老师：,第一部分 | 教材、学情分析,选用教材 中国劳动社会保障出版社出版，由全国师范院校教育专业规划新教材编审委员组所编写的全国职业院校学前教育专业规划新教材。,教材特点 内容充实、完整、专业 对于中职生来说内容略显深奥， 学生理解困难。,把握幼儿情绪、情感发展的主要特征； 掌握幼儿良好情感的培养。,通过学习，培养学生团结协作的精神； 培养学生对幼儿教育事业的热爱。,学会利用情感规律组织幼儿园的教育教学； 培养学生分析问题、解决问题的能力。,幼儿良好情绪情感的培养 如何将知识应用于。</p><p>3、情绪与情感,经常保持微笑,爱笑俱乐部,基础知识,1、情绪和情感: 人对客观事物的（态度）和（相应的行为反应）。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧。,基础知识,2、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,动物也有情绪,动 物 心 情,（2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。 情感是（内隐的、稳定的）。 如：道德感、理智感、美感等。,思考,北京申奥成功，人们欢呼雀跃，十分兴奋，这属于什么？情绪，是外现的、暂时的,人们对自己的祖国产生自豪感和尊严感，这又属于什么？情感。</p><p>4、第五章 幼儿的情绪情感,学习目标,认识情绪在幼儿心理发展中的作用 掌握幼儿情绪和情感的发生和发展的一般趋势及特点。 了解幼儿基本情绪的发展和高级情感的发展，掌握幼儿依恋的特点。,基础知识,1、情绪和情感: 人对客观事物的（态度）和（相应的行为反应）。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧。,基础知识,2、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,动物也有情绪,动物也有情绪,（2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。 情感是（内隐的、稳定的）。 如：道德感、理智感、美。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________幼儿心理学第九章 幼儿的情绪和情感教案课题：情绪和情感的概念目标：掌握情绪和情感的概念，了解情绪和情感的区别，以及情绪、情感与人的需要之间的联系。重点：情绪和情感的概念难点：情绪和情感情绪、情感与人的需要之间的联系(一) 什么是情绪和情感1. 定义：情绪和情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。2. 情绪和情感的区别与联系：情绪和情感是相互区别又相互联系的两个概念。1）一般说来，人们将情绪。</p><p>6、幼儿的情绪和情感 第一节情绪和情感在幼儿心理发展中的作用 1 2 一 什么是情绪和情感 思考 1 什么是情绪和情感 2 情绪和情感有什么区别和联系 3 情绪和需要之间有何关系 3 一 情绪 情感的概念 情绪和情感是客观事物。</p><p>7、幼儿的情绪情感，第8单元，2018，单元目标，情感和情绪调节，第1，幼儿情绪的特征，第2，幼儿意志和训练，第3，幼儿良好情绪的培养，第4，情绪和情绪调节，第1部分，我们都有什么情绪？情感表演者和观察者，你好，愤怒，悲伤，恐惧，1。1基本感情和作用，感情是好是坏？陪伴，解释，理解，转移，1.2情感表达和解释，案例分析(小组讨论):2，1，婴儿上学第一天，疯狂的哭不止吗？孩子想随便买玩具，父母不同意。</p><p>8、,第九章 幼儿的情绪和情感,.,学习目标,认识情绪在幼儿心理发展中的作用 掌握幼儿情绪和情感的发生和发展的一般趋势及特点。 了解幼儿基本情绪的发展和高级情感的发展，掌握幼儿依恋的特点。,.,第一节 情绪和情感在幼儿心理发展中的作用,一、情绪和情感 情绪和情感是客观事物是否符合人的（需要）而产生的态度体验。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧。,.,问题 下列哪些是情绪?哪些是情感？ 笑、美感。</p>