幼儿舞蹈创编

幼儿舞蹈创编Tag内容描述：<p>1、坚守精品文档主页地址：http:/www.docin.com/afeidoc81感受生活细节，体验创造快乐浅谈生活化幼儿舞蹈创编扬名中心幼儿园 张莉内容摘要：幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的快乐。通过对舞蹈的充分表现，来抒发内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，创造力。但长期以来，幼儿园的舞蹈学习大都以模仿为主，舞蹈创作被拒之于舞蹈学习的大门之外。并且，教师的教学大都与幼儿的生活脱离，不少孩子。</p><p>2、幼儿舞蹈创编说课程稿幼儿舞蹈创编说课程稿任课教师课程幼儿舞蹈创编课程所属专业学前教育专业选修一、课程定位：本课程针对学前教育大专班三年级学生开设，每周开设2节课，学习十周。通过本课程的学习与训练，使学生掌握一些幼儿舞蹈创编方面的知识，在幼儿舞蹈的创编方面有一个较大的提高。为下一阶段的实习做好准备，也为今后走向工作岗位打好坚实的基础。本课程在学前教育专业中，有着重要的地位，本课程虽然是学前教育专业的选修课程，是在两年的学习舞蹈的基础上，根据学前教育专业特点开设的专业拓展训练课程，虽然只有短短的二十。</p><p>3、幼儿舞蹈创编,主讲教师 杨洁,实践部分幼儿舞蹈基本舞步,一、学习幼儿基本舞步 实践要求： 1、掌握基本舞步名称。 2、掌握基本舞步的动作节奏。 3、掌握基本舞步的动作要领。 4、适应的班级。,走类： 小班：走步（鸡走步、鸭走步等）、 小碎步、锺步 中班：踵趾步、踏踮步、点步、 中大班：娃娃步、进退步、错步、 十字步、交替步,跑类： 小班：小跑步、 中班：后踢步、 大班：滑步、跑跳步、长跑步 跳类： 小班：蹦跳步、 中班：踏踢步、踏跳步、 大班：前踢步、跳踢步,期末考试内容 自选音乐自编幼儿教学舞蹈1个。 （独自创作） 分组创编。</p><p>4、一、充分了解幼儿的身心特征孩子年龄小，骨骼软，易变形，肢体动作发展尚不完善，上下肢动作配合的协调性还不强，控制能力、平衡能力，节奏能力差，有意注意的时间短，因此它们对动作的接受和掌握相应就差。但是，好奇、易幻想、好动，思维形象具体又是幼儿的心理特征。针对这些特点，编导要提前了解孩子，找到孩子容易接受的舞蹈动律，找到适合孩子的舞蹈教学方法。二、 选择适合幼儿的舞蹈素材根据幼儿的年龄特点，为孩子创编舞蹈的出发点应该站在孩子的角度上。孩子们的日常生活丰富多彩，舞蹈要透过孩子们的艺术形象去反映她们真实的。</p><p>5、浅谈幼儿舞蹈创编的基本要求一、深入了解幼儿生活幼儿舞蹈的创编过程，是编舞者认识幼儿生活、表现幼儿情趣的过程。认识幼儿是表现幼儿情趣的基础。因此，了解幼儿是创编幼儿舞蹈的基础和前提，也是创编幼儿舞蹈的重要手段。幼儿的生活丰富多彩，每个年龄段都有许许多多可以挖掘和表现的题材。要到幼儿中间去，知道他们想什么，了解他们的喜、怒、哀、乐。在幼儿的眼里天是蓝蓝的，花是红红的，水是清清的，树是绿绿的，处处充满阳光，生活无限美好他们具有看问题直截了当、单纯稚气的特点，因而在创编幼儿舞蹈时表现内容要简单，立意要单。</p><p>6、艺术系幼儿舞蹈创编课程过关方案一、过关内容：1、 幼儿基础舞蹈（律动、歌表演、集体舞、音乐游戏）2、 幼儿小歌舞3、 舞台表演舞二、过关要求：1、20人以下的班级，分成两人一小组。20人以上的班级，分成五人一小组。以组为单位，确定负责人，合作创编作业或作品。2、分学期过关，内容一和内容二安排在第一学期末完成，内容三安排在第二学期末完成。3、作业或作品的演员可选择本班同学，也可选择其他专业班同学，有条件的学生也可选择幼儿园的孩子，利用课余时间教授和排练.4、服装道具自制或自选，提倡利用废旧物品制作，凡是能合理而。</p><p>7、幼儿舞蹈创编的心得07学前501班 荣艺幼儿舞蹈是儿童舞蹈的一个组成部分，它的创作主体是成人，而接受主体却是幼儿。有句话说得好：“蹲下来，和孩子一起看世界。”这个世界绝非成年人眼中的世界。在我认为，我们在创编幼儿舞蹈时，要站在孩子的角度，贴近幼儿生活，舞蹈的艺术手段的综合运用要体现幼儿的心理需求。我认为应按照以下几点来创编幼儿舞蹈：一、 在幼儿的生活中寻找创作灵感创编幼儿舞蹈，必须立足“幼儿世界”，从孩子们的现实生活中挖掘出具有典型意义、故事性强、富有儿童趣味、孩子们感兴趣、易于接受的内容题材，进行舞。</p><p>8、儿童舞蹈编创 教案课程名称儿童舞蹈编创教师姓名董琦课程教学目标知识目标：学习儿童舞蹈编创技法中捕捉形象和动机发展的部分，了解儿童舞蹈编创的一般规律和基本特征，为今后进行儿童舞蹈创作奠定基础。能力目标：通过对儿童舞蹈编创技法的学习，培养针对儿童舞蹈的创编能力并挖掘创作过程中的想象力与创造力，创作出具有童心童趣的儿童舞蹈剧目。情感态度价值观目标：在儿童舞蹈编创技法教学内容的基础上，培养对舞蹈艺术的深度认知能力以及对艺术创作的热爱，并在教学中培养团队精神。教学重点及难点一、由于学生可能会对儿童舞蹈创作。</p><p>9、广西华侨学校XXXX专业 编号 舞蹈基础课程标准 课程名称 幼儿舞蹈创编 适用专业 中等职业学校学前教育专业 一 课程性质与任务 一 课程性质 幼儿舞蹈创编 课程以舞蹈基本理论 舞蹈技能训练为基础来进行舞蹈训练的课程。</p><p>10、编号：舞蹈基础课程标准课程名称： 幼儿舞蹈创编适用专业： 中等职业学校学前教育专业一、 课程性质与任务（一） 课程性质 幼儿舞蹈创编课程以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础来进行舞蹈训练的课程，是学前教育专业必修专业技能课程之一。本课程要求学生掌握舞蹈的基本技能技巧，逐渐具备适应舞蹈需要的正确身姿与体态，能够完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈教育和舞蹈表演所需。</p><p>11、,幼儿舞蹈创编,主讲教师 杨洁,.,实践部分幼儿舞蹈基本舞步,一、学习幼儿基本舞步 实践要求： 1、掌握基本舞步名称。 2、掌握基本舞步的动作节奏。 3、掌握基本舞步的动作要领。 4、适应的班级。,.,走类： 小班：走步（鸡走步、鸭走步等）、 小碎步、锺步 中班：踵趾步、踏踮步、点步、 中大班：娃娃步、进退步、错步、 十字步、交替步,.,跑类： 小班：小跑步、 中班：后踢步、 大班：滑步。</p>