幼儿心理健康教育个案

幼儿心理健康教育个案Tag内容描述：<p>1、焦桥镇中心幼儿园幼儿心理健康教育个案记录观察教师郑翠玲时间2015年9月被观察者张新迪班级小三班幼儿情况分析上一学期在我们共同的努力下，帮助新迪克服心理障碍，鼓励她大胆地上厕所小便，培养她独立入厕的能力，逐步纠正其憋尿和尿裤的不良习惯。但经过暑假后，孩子回来，尿裤子的现象又增加了。观察记录每当老师提醒大家去小便时，新迪自己一个人去了，不用老师陪伴在身边了，一旦老师不提醒，孩子就又尿裤子了。教师反思老师为她的进步感到欣慰和高兴。但我们还要对个别孩子的工作要针对实际情况，要把握孩子的心理特点，要付出更多。</p><p>2、幼儿心理健康教育个案分析一、个案情况介绍元元，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子照顾地无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，老人没有文化。孩子父母，对孩子的教育却顾及甚少，对孩子缺乏必要的指导，多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的问题。二、观察时间：2009年8月16日10月。三、存在的问题。1、心理脆弱。在幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭。2、自理能力差。老师让小朋友学着穿衣服，他不会就。</p><p>3、幼儿心理健康教育个案记录观察教师孙玉凤时间2015.9.30被观察者彭智杰班级小三班幼儿情况分析彭智杰是一个聪明的小男孩，有很强的自理能力，学知识很快。刚开始的时候比较内向，少言寡语，不合群，不愿和老师同学交流。家长工作忙，孩子上幼儿园比较早。平时都是老人带孩子，老人对孩子比较溺爱，只是注重孩子的衣食，不懂关注孩子的内心需要。孩子父母，对孩子的教育却顾及甚少，对孩子缺乏必要的指导，多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的问题。观察记录上课时，老师提问时，他从不举手，不抬头。进一步引导他回答问题时，他就。</p><p>4、幼儿心理健康教育个案分析红康幼儿园 张丽娜 一、个案情况介绍杨泽祺，女生，她是一名中班的插班生，从入园就给我们留下了深刻的影响，中班孩子在我们大家的意识里面都有了一定的规则意识，建立了一些道德意识。但是她来后，只要有稍微不如意她的事情，她就立马躺倒桌子底下不出来，好话歹话听不进去。她的父母都很年轻，教育观念比较开放。虽然平时由奶奶带，但是也是比较溺爱孩子，她经常说：“我爷爷是XX地方的老大！”二、观察时间：2016年9月12月三、存在的问题。1、霸道、无理取闹，说谎话。每天入园，会因为各种各样的原因，躺倒桌。</p><p>5、教育方式影响孩子的自信心一、个案介绍我的观察： 小钰，调皮淘气中透着可爱，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹事生非。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。从班主任处得知：具体表现：1、不管是什么时候，即使是很严肃的时候，他总是自言自语的在说话，好像周围什么也没有，自己陶醉于自己的天地中。2、对学校的一切制度都熟视无睹，老师的。</p><p>6、幼儿心理健康教育案例观察 分析和处理 胡康康 是这个学期新来的小朋友 今年四岁了 是一个聪明孩子 开学时他的妈妈向老师抱怨 说孩子淘气任性 不听话 想要的东西哭闹着要 不到手不罢休 经常和大人 闹独立 总是力图摆脱大人的约束 不按照大人的要求去做 抗拒 不服从大人管教 你让他去做的事 他偏不去做 你不让他去做的事 他偏去做 或者表面上答应 内心不服 当大人不在旁边时 就由着自己的性子来 家长担心。</p>