幼儿心理学第四章

幼儿心理学第四章Tag内容描述：<p>1、,第一节 记忆和想象,一、记忆,记忆的概述 记忆的过程,二、想象,想象的定义 想象的分类 想象的产生 想象的认知加工方式,记忆,（一）记忆的含义 1.记忆是过去经验在头脑中的反应。 过去经验。 2.记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。 记忆是一个复杂的过程。,（二）记忆的分类,1.根据记忆的内容划分 （1）形象记忆：把过去感知过的事物的形象作为内容的记忆。 （2）语词逻辑记忆：把概念、公式和规律等逻辑思维过程作为内容的记忆。 （3）情绪记忆：把体验过的情绪和情感作为内容的记忆。 （4）运动记忆：把做过的运动或。</p><p>2、1,第四章 幼儿的社会化,0,什么是儿童社会化？,是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。主要涉及到语言的发展、亲子关系、同伴关系、亲社会行为等方面。,第一节 幼儿语言的发展,二、 语言社会化的开端,（一）最初的双眼对视 （二）说话前的象征性符号,三 幼儿语言构成要素的发展,（一）语音发展的特点 1. 婴幼儿的语言发展普遍经历了相同的五个阶段。 阶段一：反射性发生期（04月）。 阶段二：牙牙语期（59月）。 阶段三：词和句子模式的萌芽期（1012月）。 。</p><p>3、幼儿记忆和想象的发展,目录,CONTENTS,一、幼儿的记忆,（一）幼儿记忆的发展特点 1. 无意记忆为主，有意记忆正在发展 记忆的目的不明，记住什么主要决定于客观对象的性质；客观对象与主体的关系 幼儿不会自觉运用反复识记的办法来记住事物,2.形象记忆为主，语词-逻辑记忆正在形成 记忆出现顺序： 运动记忆、情绪记忆、形象记忆、语词-逻辑记忆 发展速度 幼儿的形象记忆和语词-逻辑记忆的能力均随年龄的增长而提高。语词-逻辑记忆发展速度大于形象记忆。,3.意义记忆效果优于机械记忆 许多材料证明，幼儿对理解了的材料，记忆效果较好，对不。</p><p>4、幼儿心理学第四章 幼儿的注意习题 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳 建议您优先选择TXT 或下载源文件到本机查看 幼儿心理学第四章 幼儿的注意习题 一 单项选择题 1 注意的两个主要特点是 A 指向性和集中性 B 鲜明性和。</p>