幼儿学习与发展

幼儿学习与发展Tag内容描述：<p>1、促进教师观察了解儿童学习与发展水平的研究 【摘要】：本研究的目的是在查阅文献和现状调查基础之上,以概念 转变理论、情景认知理论和真实性评价理论为依据,尝试建构“促进 教师观察了解儿童数概念学习与发展水平”的研究框架,并通过干预 验证这一框架的有效性。本研究首先考察了日常教育实践中幼儿园 教师了解儿童数学发展水平的现状。结果表明,教师们一致认为了解 儿童数学发展水平非常重要；她们主要通过“看” 和“交流”来了解儿 童的数学发展水平；了解过程中存在一些困惑,如“不知道看什么,怎 么看”,“号脉不准,不会分析 ”,“对。</p><p>2、幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南模拟测试卷（一）一、填空：1、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发201041号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6岁儿童学习与发展指南。2、指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。3、指南目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知。</p><p>3、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观36岁儿童学习与发展指南学习计划篇一：关于学习3-6岁儿童学习与发展指南的学习计划学习3-6岁儿童学习与发展指南计划一、指导思想： 为深入贯彻教育规划纲要，落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发XX41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。指南的印发对于有效转变公众。</p><p>4、3-6岁儿童发展与学习指南读后感余江县第一幼儿园 在没有学习36岁儿童学习与发展指南之前，我对幼儿各阶段的具体发展目标也是不够清楚的，了解最多的是幼儿园教育指导纲要上的幼儿发展目标。但是纲要上的目标是经过提炼和总结的，教师只能去领会，在实践中还需要教师去解读纲要的内涵。而学习了36岁儿童学习与发展指南之后，我感到指南中的目标、理论和见解对我们幼儿教师的实际工作具有很强的指导作用。因为36岁儿童学习与发展指南中所提出的幼儿发展目标十分明确，而且实际工作中也易于教师把握和操作。我仔细研读了36岁儿童学习与发展指。</p><p>5、3-6岁儿童学习与发展指南目录说 明1一、健康3（一）身心状况3（二）动作发展6（三）生活习惯与生活能力9二、语言13（一）听与说13（二）阅读和书写准备16三、社会21（一）人际交往21（二）社会适应26四、科学30（一）科学探究30（二）数学认知34五、艺术40（一）感受与欣赏40（二）表现与创造42说 明一、 为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。二、指南以为。</p><p>6、36岁儿童学习与发展指南目录说 明2一、健康4（一）身心状况4（二）动作发展7（三）生活习惯与生活能力10二、语言14（一）听与说14（二）阅读和书写准备17三、社会21（一）人际交往21（二）社会适应25四、科学29（一）科学探究29（二）数学认知33五、艺术38（一）感受与欣赏38（二）表现与创造40说 明一、 为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。二、指南以为。</p><p>7、3-6岁儿童学习与发展指南艺术艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和。</p><p>8、3-6岁儿童学习与发展指南目 录说 明一、健康(一)身心状况(二)动作发展(三)生活习惯与生活能力二、语言(一)倾听与表达(二)阅读与书写准备三、社会(一)人际交往(二)社会适应四、科学(一)科学探究(二)数学认知五、艺术(一)感受与欣赏(二)表现与创造说 明一、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)和国务院关于当前发展学前教育的若干意见(国发201041号)，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6岁儿童学习与发展指南(以下简称指南)。二、指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基。</p><p>9、大班幼儿学习与发展目标一、健康（一）身心状况目标1 具有健康的体态1. 身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高106.1-125.8厘米，体重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，体重15.3-27.8公斤）2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。目标2 情绪安定愉快1.经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。2.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3.能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。目标3 具有一定的适应能力1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。2.天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成。</p><p>10、幼儿学习与发展,幼儿教育心理学，姚梅林，高等教育出版社，2001 幼儿教育心理学，林泳海，商务印书馆，2006 幼儿教育心理学，陈帼眉，北京师范大学出版社，2007 3-6岁儿童学习与发展指南解读 学习心理学，刘儒德，高等教育出版社,参 考 阅 读,本书章节,第一章 绪论 第二章 幼儿学习理论 第三章 幼儿学习与发展的生理基础和动因 第四章 幼儿学习的过程和特点 第五章 幼儿的学习方式 第六章 幼儿学习的个别差异与适宜性发展 第七章 幼儿学习中的教师角色和教学策略 第八章 幼儿学习与发展的评价,第一章 绪论,第一节 幼儿学习与发展的内涵与。</p><p>11、了解“幼儿发展指南”，体验孩子学习方式,长宁区新实验幼儿园 2012、9,36岁儿童学习与发展指南,教育部研究制定36岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）（以下简称指南），面向社会公开征求意见。指南旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。 指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。,36岁儿童学习与发展指南,学习与发展目标部分分别对34岁、45岁、56岁3个年龄段末期。</p><p>12、幼儿学习与发展试卷（B卷）用于学前教育专业时间100分钟 满分100分 题 号一二三四五总 分核分人分 数阅卷人一、 选择题（共15个小题，每小题2分，共30分）（ ）1.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是A、桑代克 B、巴甫洛夫。</p><p>13、幼儿学习与发展试卷（B卷）用于学前教育专业时间100分钟 满分100分 题 号一二三四五总 分核分人分 数阅卷人一、 选择题（共15个小题，每小题2分，共30分）（ ）1.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是A、桑代克 B、巴甫洛夫 C。</p><p>14、3 6岁儿童学习与发展指南语言领域 幼儿语言发展对全面发展的意义 幼儿语言学习与发展的目标要求 幼儿语言学习的特点与教育要求 1 幼儿语言发展对全面发展的意义 1 幼儿语言发展对全面发展的意义 2 1 3 语言是交流和。</p><p>15、对幼儿学习和发展的理解 幼儿教育所树立的以人为本的教育内涵 即我们的教育要从实际出发 因地制宜 提倡园本教研 园本培训 尊重幼儿的人格和权力 保证幼儿有机会自由自由挑选的学习 自主的学习 促进幼儿全面的富有个性的发展 积极地应答 平等的眼光 幼儿探索在先 教师总结在后 总则还强调指出我们要树立终身教育的理念 做好小幼衔接工作 重视学习习惯 能力等培养 这里所倡导的是一种新的对幼儿发展的认识和对幼儿。</p><p>16、,健康领域指南解读,授课教师：胡美娟,.,讨论： 什么是健康？,2、动作发展 3、生活习惯与生活能 力,1、身心状况,.,身心状况,一、具有健康的体态 二、情绪安定愉快 三、具有一定的适应能力 讨论：促进幼儿身心状况发展的集体教学活动有哪 些？你会如何设计？,.,动作发展,一、具有一定的平衡能力，动作协调、 灵敏。 二、具有一定的力量和耐力。 三、手的动作灵活协调。 质疑：促进幼儿动作发展的。</p><p>17、学习3-6岁儿童学习与发展指南,小一班,指南是什么？,它是2012年10月教育部印发的，主要分为34岁，45岁，56岁，三个年龄段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。可以帮助家长把握幼儿学习与发展的规律，正确认识和了解孩子。反思和改变自己的教育观念和行为，建立合理的教育期望，理性看待孩子的成长，用科学的方式方法支持孩子的学习与发展。</p><p>18、36岁儿童学习与发展指南,焉耆县苗苗幼儿园,一为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年和国务院关于当前发展学前教育的若干意见国发201041号，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定36岁儿。</p>