幼儿园大班案例分析

幼儿园大班案例分析Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班个案分析个案分析其实说老实话，短短2个星期的见习时间，要很深入地去观察研究一个小朋友是比较难的，何况我这人提倡博爱，觉得每一个小朋友都那么可爱而特别，这个案分析一时还真有点难写。说到古玲精怪，我们班确实有那么两个，其中较为抢眼的要数金洪霖，一看就知道营养不良，偏瘦，在班级里是最矮小的一个。金洪霖小朋友总体发展属于中等水平吧，爱跑、爱动、任性、倔强、闲不住。另外，我发现他认识发展也较差，对学习活动不感兴趣，只会按事物一种明显特征分类，不太喜欢画画、做手工等，每次绘画活动，他都不能积极完成。</p><p>2、良好的人际交往幼儿园大班案例分析孩子从家庭走向幼儿园，跨出了人生的第一步，在与同伴间良好的交往是他们获得集体生活快乐的源泉。然而人际关系的交往并不是每个幼儿都能处理得当，都懂得如何正确与同伴交往。因为每个幼儿来自不同的家庭，不同的家庭生活环境和教育，造就了每个幼儿不同的性格和不同程度的交往能力。因此，教师在教育的过程中，该如何看待不善交往的孩子呢？这是一个值得思考的问题。同时在新纲要中也这样指出：“要培养幼儿乐意与人交往，引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣”通过大班一年的教。</p><p>3、幼儿园大班案例分析：一个调皮孩子的进步幼儿园大班个案分析：一个调皮孩子的进步一、案例现象皮皮是我班一个调皮但是可爱的孩子，他有一双小的眼睛和一个有个性的蘑菇头，老师和小朋友们都说他长得像演员黄海波，都特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望：观察一：早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“老师早上好！”；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热。</p><p>4、幼儿园大班案例分析 一个调皮孩子的进步 幼儿园大班个案分析 一个调皮孩子的进步 一 案例现象 皮皮是我班一个调皮但是可爱的孩子 他有一双小的眼睛和一个有个性的蘑菇头 老师和小朋友们都说他长得像演员黄海波 都特。</p><p>5、幼儿园大班幼儿案例分析 坐不住的孩子 我们班有一个叫明明的男孩 他是这个学期到我们班的 明明在集体教学活动中注意力很难集中 是个 坐不住的孩子 有时他会 骚扰 周围的小朋友而打断教师正在进行的活动 对于教师布置。</p>