幼儿园活动区域

幼儿园活动区域Tag内容描述：<p>1、大班表现性活动区游戏：麻袋刺绣游戏来源这阶段，我们正在开展课题幼儿园区域活动中本土资源创造性开发与利用的研究。一个偶然的机会我看到一条麻袋，忽然间，有了一种很强烈的欲望，这么难得的本土材料，应该拿到班级与孩子一起创作。于是，我开始思考：这个麻袋可以做什么？要怎么做孩子们才会喜欢？孩子们又能够得到什么样的发展？一天，我们班的一位小朋友从家里拿了一块刺绣，上面绣了一个可爱的时钟，小朋友开始叽叽喳喳地讨论起来，“这块刺绣真漂亮”，“这块刺绣是怎么绣出来的？”“要是我也有一块刺绣多好啊！”看着孩子们羡慕。</p><p>2、幼儿园区域活动设计方案区域活动设计方案设计意图：游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩。</p><p>3、中班区域活动案例：急救总动员一、背景：随着教育改革的不断深入，区域活动这一活动形式满足了孩子们不同的发展需要，尊重了孩子们的个别差异，它为孩子们提供了更多的自主活动机会，其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。因此，它越来越被我们老师所重视，成了孩子们在幼儿园生活的一个重要环节。二、案例：在娃娃角区域内，今天进区玩的是袁佳怡、张梦宇、陈婷、王峥、俞云帆等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在地震中受伤的病人。游戏一开始，由俞云帆为队长组成的120医疗队就忙开了。首先，他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤。</p><p>4、幼儿园区域活动的组织与实施尊敬的各位园长、老师：大家好！非常荣幸能和大家在这里进行交流和学习，经过了一年多的工作往来，我和在座的大部分老师已经相识了，可能还有一部分人不认识我，我还是自我介绍一下，我叫xxx,今天我和大家一起讨论的主题是幼儿园区域活动的组织与实施。我将从六个方面来详细的介绍区域活动。1、 区域活动的作用与意义二、区域环境创设中的空间规划 三、区域活动材料的开发四、区域活动材料运用的原则五、提高区域活动中观察的有效性六、教师怎样进行区域活动指导幼儿园要“以游戏为基本活动”，这是我国学前教。</p><p>5、教学资料参考范本 幼儿园小班区域活动：有趣的绳子 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 教材分析: 绳子是幼儿生。</p><p>6、幼儿园区域活动的组织与实施 一 区域活动开展过程中存在的误区 1 区域设置过于形式化 设置的位置大大超出幼儿的视平线或可操作的范围 没有充分的活动时间和空间 主题 形式只是教师的一厢情愿 没有考虑幼儿当前的兴趣。</p><p>7、幼儿园的活动区域具有多样性 自由性和趣味性 能促进幼儿全面发展 幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要 区域活动正好为幼儿提供探索的机会 让幼儿在动手操作中加以认知 区域活动不仅是集中教育活动的延伸。</p>