幼儿园教师的专业素质

幼儿园教师的专业素质Tag内容描述：<p>1、幼儿园教师专业素质标准一、专业理想1、认识幼儿园教师职业的地位和作用，树立神圣的使命感。2、乐意在专业工作实践中体现自已的个人价值与社会价值。3、确立对儿童一生的学习和发展负责的信念，具有高度的责任感，致力于不断完善“促进儿童身心充分发展”的教育方案。4、有近期和远期的工作目标和自我发展目标，并努力实现自我追求。5、在与儿童、家长、领导、同事交往的过程中表现良好的职业道德。</p><p>2、幼儿园教师如何提高自身专业素质幼儿教师应该具备的基本素质（一）较高的政治思想觉悟和高度的事业心1热爱祖国、热爱人民、热爱党，拥护社会主义制度和无产阶级专政、拥护改革开放，能够自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，在政治上自觉和党中央保持一致，这是幼儿教师最起码的政治素质。2热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志献身于幼儿教育事业。这是幼儿教师必须具备职业政治素质。（二）广博的科学文化知识和良。</p><p>3、幼儿园教师专业素质标准一、专业理想1、认识幼儿园教师职业的地位和作用，树立神圣的使命感。2、乐意在专业工作实践中体现自已的个人价值与社会价值。3、确立对儿童一生的学习和发展负责的信念，具有高度的责任感，致力于不断完善“促进儿童身心充分发展”的教育方案。4、有近期和远期的工作目标和自我发展目标，并努力实现自我追求。5、在与儿童、家长、领导、同事交往的过程中表现良好的职业。</p><p>4、浅谈幼儿园教师专业素质能力的提升 摘 要：新纲要充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。新纲要的教育理念与精神的贯彻、实施关键在教师。能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关健在于教师的素质。 关键词：幼儿教师；素质；专业知识；专业道德 新课程背景下幼儿教师的专业发展成为被普遍关注的核心问题之一。幼。</p><p>5、幼儿教师应具备的素质 幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任 其素质直接关系到一代人的成长和发展 21世纪对幼儿教师的素质培养提出了更全面和更高层次的要求 幼儿教师必须学会认知 学会做事 学会共同生活和学会生存 以。</p><p>6、论如何提升幼儿园教师自身专业素质朱雪珩【摘 要】现代教育对教师的要求越来越高，教师素质的问题也就成为了一个常谈常新的话题.苏霍姆林斯基说过：“能力只有由能力来培养，才干只有由才干来培养。”高素质的幼儿园孩子要靠具有专业素质的教师来培养。本文在深入分析教师素质的基本内涵的基础上以当代视角解读幼儿园教师素质问题，并就如何提升教师的自身专业素质问题提出个人的若干思考意见。【关键字】教师素。</p><p>7、幼儿园教师应具备的素质国家教委副主任柳斌指出：“育人是素质教育的根本。”素质教育是一种全新而深刻的教育哲学理念， 一种进步的教育价值取向，它体现了时代发展的特征，是受教育者在教育活动中处于主体教育的基点之上，教育不再是简单的社会工具，只承担选拔与分配人力资源，促进社会政治经济发展等功能。面对新时期的教育改革指导思想，在如今全面开展素质教育的。</p><p>8、浅谈如何提升企业幼儿园教师专业素质幼儿园教育是我国推行学校教育基础，它为幼儿的终身教育奠定了基础。日本著名教育家松蒲晃一郎也曾经说过：我们今天的教育是为了让儿童能够一生持续地学习、有尊严、有质量地生活;是为了让他们能够为自己所处的环境作出充分的贡献，并且有能力把握自己的人生。因此，幼儿教师要不断学习，通过总结，提高自身的业务素质，精于本行。 1 提升企业幼儿园教师素质的重要性 在人们的传统观念中，幼儿教师就是弹、唱、说、画、跳的综合体，认为凡是具备弹、唱、说、画、跳能力的就能胜任幼儿教师的工作，并且。</p><p>9、幼儿园教师专业标准（试行）全文为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法，特制定幼儿园教师专业标准（试行）（以下简称专业标准）。幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规。</p><p>10、幼儿园教师专业发展作者：张 幼儿园教师的专业发展 随着幼儿园教育指导纲要（试行）的颁布实施，幼儿教育改革也如火如荼，这就要求一线教师从“教师”向“学者”转变，这也是时代对教师的呼唤。这个转变过程就是我们常说的“教师专业成长”。教师的专业成长是什么？“教师专业成长”主要是指幼儿园教师从非专业人员向专业人员的发展过程，并不断提高其专业素质。 首先，自我意识是专业发展的基础 教师专业自我意识是指教师对自。</p>