幼儿园教学目标

幼儿园教学目标Tag内容描述：<p>1、幼儿园语言教育的目标、内容与指导 一、幼儿园语言教育的目标 学习目标： 1、了解幼儿园语言教育的目标结构。 2、理解、掌握幼儿园教育指导纲要 （试行）中语言部分的目标。 （一）幼儿园语言教育目标制定的依据 幼儿园语言教育目标是幼儿园教育总目标在语言领域的具体化，它指出了通过 幼儿园语言教育所要达到的预期效果。作为幼儿园教师必须明确：通过幼儿园语言 教育要使幼儿的语言获得什么样的发展，达到何种水平，实现什么目标。明确幼儿 园语言教育目标，能更好地指导幼儿园教师确定幼儿园语言教育中的内容，以及所 采取的方法和途。</p><p>2、幼儿园教育目标幼儿园的总目标包括教育目标和管理目标，二者有机地构成“目标管理”系统。教育目标，即培养目标。在幼儿园里，起主导作用的不是园舍和设施等物质条件，而是要把幼儿培养成怎样的人。明确的教育目标，体现着办园方向，统率着幼儿园全部教育活动并制约着全部管理活动。因此，确立和实施科学的教育目标，是管理的首要任务。一、确立幼儿园教育目标的依据1、依据社会发展的客观要求首先，幼儿教育具有社会属性。教育是人类特有的社会活动，其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传。</p><p>3、幼儿园小班(小小班)体育活动动作目标及指导要点：一、走：1、自然走：小小班：双脚交替自然地走指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。小班：上体正直、双脚交替自然地走指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。2、变化走；小班；向指定方向走指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。二、跑：1、自然跑：小小班：双脚交替自然地跑指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。小班。</p><p>4、幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径幼儿园语言教育的目标一、幼儿园语言教育的总目标教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中对语言领域提出了以下目标：第一，乐意与人交谈，讲话礼貌；第二，注意倾听对方讲话，能理解日常用语；第三，能清楚地说出自己想说的事；第四，喜欢听故事、看图书；第五，能听懂和会说普通话。理解纲要的语言教育目标，可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。1.养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是。</p><p>5、浅谈如何制定幼儿园教学活动目标选择了一套好的教材后，教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。适切的教学目标是实现集体教学活动有效性的基础。在制订目标时，教师要考虑目标的全面性、适切性和操作性。全面性是指自然地渗透和涵盖知识与技能、习惯与能力、情感态度价值观等维度。适切性指的是要符合幼儿的年龄特点和班级实际，既联系幼儿的已有经验又得具有一定的挑战性。操作性则是指活动目标要具体明确，突出对幼儿创新精神和实践能力的培养。在目标的表述上，教师应以幼儿的角度出发，使用“体验”“感受”“喜欢”“探索”等词汇。</p><p>6、幼儿园教育目标体系预期的教育目标，是通过目标结构及其整、分、合的运转过程而实现的。结构是功能的保证。我国幼儿园教育目标结构，是在国家幼儿教育总目标的宏观指导下，包括各教育领域和教材分类目标、幼儿身心素质发展目标、学段目标、单元主题教育目标及一个个具体教育活动目标等组成。这是通过“综合分析综合”思维过程而形成的纵横交叉、有机结合的目标系统。 1幼儿教育总目标 1996年国家教育委员会颁发的幼儿园工作规程第三条明确规定：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的。</p><p>7、幼儿园小班教学目标幼儿园小班教学目标 幼儿园小班语言教学目标有哪些： 谈话活动 1学会安静得挺同伴说话， 不随便插嘴。2喜欢与同伴交谈， 愿意在集体面前讲话。 3能听懂并愿意说普通话。 4在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思 想。 5初步学习常见的交往语言和礼貌用语。 讲述活动 1能有兴趣地运用各种感官，按照 要求去感知讲述内容。 2理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。 3能正确地说出讲 述内容的主要特征或主要事件。 4能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。 听说 游戏 1乐于参加游戏活动，。</p><p>8、官坝幼儿园教育教学目标 小班段 健康领域 1学习入厕的基本方法 教育幼儿及时大 小便 初步培养幼儿良好的生活习惯 2学习洗手和进餐的基本方法 3学习睡眠的基本常识 4初步培养幼儿主动饮水的良好习惯 5能在提醒下自然坐直 站直 6练习走 跑交替 发展动作的耐受性 语言领域 1引导幼儿注意倾听别人说话 能在成人提醒夏下使用日常生活中常用的礼貌用语 初步养成良好的倾听习惯 2引导幼儿说普通话 能用普通。</p><p>9、托班上学期 教学目标 1 喜欢倾听并能简单的参与成人或同伴的交谈 2 能说出完整的简单句表达自己的意愿 3 能听懂老师简单的要求 愿意在集体面前说话 4 能说 我 会介绍自己 开始尝试使用 你 5 喜欢听成人读书 讲故事和念儿歌 并有自发模仿的积极性 6 喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌 7 能用动作或语言表达自己的喜好和需求 8 会一页一页地翻书和看书 能区别文字与图片 知道书的方向 看完后把书。</p>