幼儿园家园合作

幼儿园家园合作Tag内容描述：<p>1、更多免费资料请访问：豆丁教育百科论文题目：浅谈农村幼儿园的教育与家园合作学生姓名：冯洁学号：12102809007009班级：2010秋指导教师：张婕老师 完成时间：2012年4月X日目 录一、农村幼儿园家长的特点（2）二、农村学前儿童家庭教育存在的问题 （3）（一）家长和教师之间忽视相互沟通（3）（二）老师未能以尊重的态度对待祖辈家长与自己在观念上的差异（4）三、有效实现农村幼儿园家园共育的对策（6）（一）主动取得家长的信任，加深理解，互相尊重（6）（二）办好家长学校，切实提高家长素质 （7）（三）注重内容，保证实效（7）（四）。</p><p>2、家园合作幼儿园特色创建规划特色幼儿园的创建，是在二期课改背景下深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作；也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升幼儿园品位的一项重要举措。二00八是中国的奥运年，是每一位中国人值得骄傲的一年，在新的历史条件下，站在一级园的位置上，我们将更加认真地贯彻落实三年行动计划，结合幼儿园自主发展规划，启动“家园合作、互动双赢”特色创建工程，重在充分整合和利用家长教育资源，发挥家长的教育作用，建构新的家园合作模式，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展，从而取得互动双赢的良。</p><p>3、幼儿园老师工作心得家园合作谈话沟通很重要我们都知道幼儿园的工作离不开家长的配合，需要家长的理解、信任和支持。沟通是做好家园工作的第一步。孩子们从刚入园时的好奇、懵懂，经过一学期的集体生活孩子们慢慢对幼儿园有了更多的认知，孩子的个体差异逐渐明显。每个孩子的成长速度不一样，个体发展差别很大。有的孩子已经完全融入幼儿园的集体生活中，比如有的孩子自理能力强、能和小朋友友好相处、在班级里规则意识强、喜欢参与集体教学活动等等。但是有的孩子在某些方面需要提高。我和班里的老师经常讨论班里孩子的情况，发现有几个小。</p><p>4、幼儿园故事教学论文幼儿园教学论文范文-家园合作提升幼儿的故事编构能力陈鹤琴先生说过,“故事是儿童的一种重要的精神食粮”。的确,幼儿喜欢听故事,也喜欢讲故事。我们认为,编构故事对于促进幼儿想象力、创造力的发展以及提高幼儿的语言表达能力有很重要的作用。一个爱编故事的幼儿往往思维敏捷,表达连贯,且富有想象力,长大后将显示出更好的语言表达能力和逻辑思维能力。因此,我园开展专项课题研究,着力培养幼儿的故事编构能力,利用故事扩编、故事续编、故事仿编、故事表演等多种形式,激发幼儿的联想和想象,进行创造性的语言学习。 培养故。</p>