幼儿园课程管理

幼儿园课程管理Tag内容描述：<p>1、幼儿园园长课程管理指导意见 解读 w本市学前教育事业发展的需要。 近些年，本市正处于学前教育事业发 展的高峰期，新建园舍不断涌现，意味 着幼儿园的增加。按照学前教育三年行 动计划，全市三年将新增园舍300多所 。另外，还有园长退休等因素，将有一 大批新园长上岗。 一、制订的背景 一、制订的背景 w社会发展对优质学前教育的需求 改革开放三十年，上海经济社会发生 了巨大变化，人民步入了小康生活，市 民对优质教育有着渴望。让孩子入园不 仅在于看护的需要，更侧重于教育。 w学前教育课程改革深入发展的需要 学前教育二期课程改革。</p><p>2、心得体会游戏是幼儿的天性，是童年生活的重要内容，是幼儿的基本活动，是幼儿园的重要教育手段。我国幼儿教育的规程也明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。对于幼儿来说，游戏不仅仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。幼儿通过各类游戏，不仅可以发展动作技能、语言能力、解决问题能力以及想象和创造力，而且还有利于幼儿的身心健康和全面发展。因此，缘于对生活、游戏、综合的思考，我们设想使主题活动开展的过程成为游戏活动展开的过程。通过实践，我们发现这不仅。</p><p>3、幼儿教育http:/www.youerw.com关于幼儿园课程管理的思考幼儿园课程管理是指有关人员对幼儿园课程活动、课程文本、人员的管理。构建一套科学有效的课程管理模式是幼儿园园本课程得以有效实施的组织保障。我园在园本课程的开发、建设过程中，形成了三个层面、五个阶段的课程操作模式；遵循了四个结合、三个转变的课程实施原则；实践了两个提高、四个加强的课程管理手段，由此，多角度、全方位地形成了一整套科学有效的课程管理模式，从管理机制上来保障了园本课程的有效实施。 一、有效的课程操作模式三个层面、五个阶段 三个层面： 1、园级。</p><p>4、幼儿园管理课程作业评讲(1)责任教师 刘琬幼儿园管理是中央广播电视大学学前教育专业课程中的一门选修课。平时作业（1）括教材第一、二、三章的内容，这部分内容涉及幼儿园管理的目标、内容和原则；幼儿园行政组织、规章制度、行政计划、行政事务等方面的内容。下面就平时作业（1）中的论述题进行分析评讲。下文中，黑色的是问题与答案，红色和蓝色是说明和解释。四、论述题1、论述幼儿园管理的基本原则。本题考核知识点：第一章 导论；第二节 幼儿园管理的目标、内容和原则；三、幼儿园管理的基本原则。分析： 幼儿园管理有五条基本原则：。</p>